新教材数学人教A必修第一册用二分法求方程的近似解教案.docxVIP

新教材数学人教A必修第一册用二分法求方程的近似解教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课的教学内容，依据《义务教育数学课程标准》的要求，旨在帮助学生掌握二分法求方程近似解的方法，培养其数学建模和数学应用能力。在知识与技能维度，本节课的核心概念是二分法，关键技能包括确定方程的根的范围、计算中值和判断根的存在性。认知水平要求学生能够“了解”二分法的原理，“理解”其应用场景，“应用”二分法求解方程的近似解，“综合”运用二分法解决实际问题。在过程与方法维度，本节课倡导的学科思想方法为极限思想，通过引导学生分析函数图像，理解函数在闭区间上的连续性和有界性，从而将方程近似解的问题转化为函数零点的问题。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导学生树立正确的数学观和科学精神。

2.学情分析

针对七年级学生的认知特点，他们对数学概念的理解还处于初步阶段，对数学问题的解决能力有限。在已有的知识储备方面，学生对一次函数、二次函数等基本函数图像有一定的了解，但缺乏对闭区间连续函数的理解。在生活经验方面，学生对实际问题中的数学问题有一定的感知，但缺乏将其转化为数学模型的能力。在技能水平方面，学生对数学运算和几何作图有一定的掌握，但在求解方程近似解时，往往容易陷入误区。在认知特点方面，学生对抽象的数学概念理解困难，对具体的数学问题解决能力较强。在兴趣倾向方面，学生对数学问题的解决充满好奇心，但对数学理论的学习兴趣较低。在可能存在的学习困难方面，学生对二分法的原理理解困难，容易混淆中值和根的概念，对计算中值和判断根的存在性缺乏信心。

二、教学目标与重难点

1.教学目标

（1）知识与技能：理解二分法的原理，掌握二分法求方程近似解的方法。

（2）过程与方法：通过分析函数图像，理解闭区间连续函数的性质，培养数学建模和数学应用能力。

（3）情感·态度·价值观：培养学生对数学问题的解决兴趣，树立正确的数学观和科学精神。

2.教学重难点

（1）教学重点：掌握二分法求方程近似解的方法。

（2）教学难点：理解二分法的原理，正确判断根的存在性。

二、教学目标

1.知识目标

学生在本节课中，需构建起对二分法及其应用的全面认知结构。具体目标包括：

识记：理解二分法的定义，掌握其基本步骤。

理解：描述二分法求解方程近似解的原理，解释为何在合适条件下二分法能够有效收敛。

应用：运用二分法求解具体的一元方程，并解释求解过程中的关键点。

分析：分析二分法在不同类型方程中的应用效果，比较其与其他求根方法的优劣。

综合与评价：设计并评估一个使用二分法求解方程的实际问题解决方案。

2.能力目标

本节课旨在提升学生在数学问题解决和逻辑推理方面的能力：

实践操作：能够独立完成二分法的计算过程，包括确定初始区间、计算中值、判断根的存在性等。

高阶思维：从多个角度评估和优化二分法的应用，提出改进策略。

综合运用：将二分法与其他数学知识结合，解决复杂的问题。

3.情感态度与价值观目标

积极参与：对数学探索保持好奇心和求知欲，积极参与课堂讨论。

坚持不懈：在面对复杂问题时，能够保持耐心，坚持不懈地寻求解决方案。

客观公正：在评价自己和他人的工作时，保持客观和公正的态度。

4.科学思维目标

本节课将着重培养学生的科学思维：

模型建构：能够建立方程求解问题的数学模型，并使用二分法进行求解。

逻辑推理：通过逻辑推理判断二分法的正确性和有效性。

创新思维：尝试改进二分法的算法，提高求解效率。

5.科学评价目标

本节课将引导学生学会自我评价和他人评价：

反思与改进：能够反思自己的学习过程，识别不足并提出改进措施。

评价他人：运用评价标准对同伴的解题过程和结果进行评价，提供建设性的反馈。

信息甄别：在信息检索过程中，学会辨别信息的准确性和可靠性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解二分法的原理，并能够运用该方法求解方程的近似解。重点内容包括：

理解二分法的基本步骤和适用条件。

掌握如何确定方程根的初始区间。

熟练进行中值计算和根的存在性判断。

应用二分法求解具体的一元方程，并能够解释求解过程中的关键点。

这些内容是学生进一步学习和应用数学方法的基础，对于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

2.教学难点

教学难点主要在于学生对于二分法原理的理解和在实际操作中的运用。难点包括：

理解二分法收敛的数学原理，克服对极限概念的初步理解障碍。

正确判断根的存在性，避免因误判导致计算方向错误。

在实际计算中保持精确性和避免计算错误。

这些难点需要通过直观化的教学方法和丰富的实例来帮助学生克服，通过逐步引导和练习，使学生能