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部编版五年级科学实验报告模板及填写指南

科学实验是探索自然奥秘、培养科学素养的重要途径。一份规范、完整的实验报告，不仅能帮助同学们清晰记录实验过程、梳理实验思路，更是科学探究能力的直接体现。为配合部编版五年级科学教材的学习，特制定本实验报告模板及详细填写指南，希望能助力同学们更好地开展科学实验活动。

实验报告模板

五年级科学实验报告

**项目**

**内容**

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**实验名称**

[在此处填写实验名称，例如：探究种子萌发需要的条件]

**实验日期**

[年]年[月]月[日]日

**实验地点**

[例如：科学实验室、教室、家中阳台等]

**实验者**

[班级][姓名]

**指导教师**

[指导教师姓名]

**实验目的**

1.[目的一，例如：认识什么是溶解现象]

2.[目的二，例如：探究影响溶解速度的因素有哪些]

3.[目的三，例如：学习使用搅拌棒进行实验操作]

**实验材料与工具**

[材料一，例如：透明玻璃杯3个]、[材料二，例如：食盐若干]、[工具一，例如：搅拌棒1根]、[工具二，例如：量杯1个]、[其他，例如：冷水、热水](请在此处详细列出实验所需的所有物品，确保不遗漏)

**实验步骤**

1.[第一步做什么，例如：取三个大小相同的透明玻璃杯，分别标记为A、B、C]

2.[第二步做什么，例如：向量杯A和B中各倒入200毫升冷水，向量杯C中倒入200毫升热水]

3.[第三步做什么，例如：向每个玻璃杯中各加入10克食盐]

4.[第四步做什么，例如：用搅拌棒搅拌B杯和C杯中的水，A杯不搅拌，观察并记录食盐完全溶解所需的时间]

(请按实际操作顺序，清晰、准确地描述每一步，使用“先…再…然后…最后…”等词语使步骤连贯)

**实验现象与数据记录**

[实验过程中观察到的现象，例如：A杯中的食盐颗粒慢慢变小，溶解速度较慢；B杯中的食盐在搅拌下很快分散并消失；C杯中的热水中，食盐溶解得最快。]

[如有数据，请准确记录，例如：A杯食盐完全溶解用时约X分钟，B杯约Y分钟，C杯约Z分钟。可使用表格、图画等辅助记录。]

**实验分析与结论**

[基于实验现象和数据进行分析，例如：通过对比A、B两杯，发现搅拌能加快食盐的溶解速度；对比A、C两杯，发现温度升高能加快食盐的溶解速度。]

[得出实验结论，回应实验目的，例如：本次实验表明，搅拌和提高温度都能加快食盐在水中的溶解速度。]

**实验反思与拓展**

[实验中遇到的问题及解决方法，例如：实验时C杯的热水温度不够高，可能影响了实验效果，下次可以使用更热的水。]

[对实验的改进建议，例如：如果能控制三个杯子的水量完全一致，实验结果会更准确。]

[由实验引发的新思考或疑问，例如：除了搅拌和温度，还有哪些因素会影响物质的溶解速度呢？不同的物质溶解能力一样吗？]

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填写指南

一、实验名称

实验名称应简洁明了，能准确概括实验的核心内容。通常格式为“探究/观察/制作……”，例如“探究光对鼠妇生活的影响”、“观察水的沸腾现象”、“制作简易潜望镜”。

二、实验日期、地点、实验者、指导教师

*实验日期：填写实际进行实验的年、月、日。

*实验地点：填写实验具体发生的场所，如学校科学实验室、教室、家中等。

*实验者：填写自己的班级和姓名。如果是小组合作，应填写所有参与实验的小组成员姓名。

*指导教师：填写指导该实验的老师姓名。

三、实验目的

实验目的是实验要达成的目标，回答“为什么做这个实验”的问题。填写时应具体、明确，通常包括以下几个方面：

1.认识性目的：通过实验认识某种科学现象、物质性质或生物体结构等。

2.探究性目的：通过实验探究某个科学问题，如变量之间的关系、条件的影响等。

3.技能性目的：通过实验学习某种实验操作技能，如使用仪器、观察记录等。

例如：“探究种子萌发是否需要适宜的温度”、“认识植物的蒸腾作用”、“学习使用温度计测量水温”。

四、实验材料与工具

详细列出实验所需的所有物品，包括各种原材料、试剂、仪器、工具等。列举时要具体，说明种类、数量（如果必要）、规格（如果必要）。例如：“大小相同的烧杯3个、清水500毫升、食盐20克、搅拌棒1根、托盘天平1台、药匙1个”。

五、实验步骤

实验步骤是实验的核心部分，描述“如何做实验”的过程。填写时应力求：

1.条理清晰：按操作的先后顺序，用