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2026年幼儿园非遗扇面绘画教案(3篇)
幼儿园非遗扇面绘画教案一
教学目标
1.让幼儿了解扇面绘画这一非遗文化，感受其独特的艺术魅力，激发幼儿对传统文化的热爱。
2.引导幼儿掌握扇面绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等，提高幼儿的绘画能力和审美水平。
3.通过小组合作绘画，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
教学重难点
重点：让幼儿了解扇面绘画的历史和特点，掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅简单的扇面画。
难点：引导幼儿在扇面有限的空间内进行合理构图，运用色彩搭配表现出主题。
教学方法
直观演示法、实践操作法、小组合作法、启发引导法。
教学准备
1.物质准备
（1）各种不同样式的传统扇面绘画作品若干，如团扇、折扇，上面绘有花鸟、山水等图案。
（2）空白扇面（团扇和折扇）、颜料（水彩颜料、国画颜料均可）、画笔（大小不同型号）、颜料盘、调色板、水桶、擦布等绘画工具。
（3）多媒体设备，用于播放扇面绘画相关的视频资料和图片。
2.经验准备
幼儿具有一定的绘画基础，了解基本的绘画工具使用方法。
教学过程
1.导入
（1）教师手持一把精美的传统扇面走进教室，一边轻轻摇动扇子，一边说：“小朋友们，夏天到啦，天气变得越来越热，瞧，老师带来了一件能让我们凉快起来的宝贝。”引起幼儿的兴趣。
（2）请幼儿观察扇面的形状、图案和颜色，鼓励幼儿说一说自己的感受和发现。教师提问：“小朋友们，看看这把扇子，它是什么样子的？上面画了什么？这些颜色好看吗？”
（3）利用多媒体设备播放一段扇面绘画的制作视频，向幼儿介绍扇面绘画是我国的一项非物质文化遗产，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，让幼儿对扇面绘画有一个初步的认识。
2.展开
（1）欣赏与讲解
展示不同风格和题材的扇面绘画作品，如工笔花鸟画、写意山水画等，引导幼儿观察画面的构图、线条和色彩运用。教师讲解扇面绘画的特点，如画面通常较为简洁、注重意境的营造等。
结合幼儿的认知水平，用简单易懂的语言解释每幅作品的主题和寓意，例如：“这幅画里画了一只可爱的小鸟站在树枝上，小鸟代表着自由和快乐，画家希望看到这幅画的人也能像小鸟一样开心。”
引导幼儿讨论自己最喜欢的扇面绘画作品，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。教师提问：“小朋友们，你们最喜欢哪一幅扇面画呀？为什么喜欢它呢？”
（2）示范与指导
教师选择一种简单的绘画题材，如一朵小花，进行现场示范。在示范过程中，详细讲解绘画的步骤和技巧，包括构图、线条的运用、颜色的调配和上色方法等。
构图：教师边画边说：“我们先把扇面想象成一个小花园，在中间的位置画一朵大大的花，就像花园里最显眼的主角。然后在花的旁边可以画一些小小的叶子，它们就像是花的好朋友，陪着花一起玩耍。”
线条运用：“画花瓣的时候，我们要用弯弯的线条，就像月亮一样，轻轻柔柔的。画叶子的线条呢，可以稍微直一点、粗一点，这样才能表现出叶子的硬朗。”
颜色调配和上色：“我们先选择自己喜欢的颜色，比如用红色来画花瓣，把颜料挤在调色板上，然后加一点点水，调得稀一点，这样画出来的颜色会更漂亮。上色的时候，要顺着花瓣的形状，一笔一笔地涂，不要涂到外面去哦。”
强调扇面绘画的注意事项，如要根据扇面的形状进行构图，避免画面过于拥挤或空旷；颜料不要涂得太厚，以免干裂等。
（3）小组合作绘画
将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，为每组幼儿提供一把空白扇面和绘画工具。
提出小组合作的要求：每个小组要共同商量确定一个绘画主题，如美丽的春天、可爱的小动物等。然后分工合作，有的幼儿负责勾勒轮廓，有的幼儿负责上色，有的幼儿负责细节修饰等。
在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和帮助。对于遇到困难的幼儿，教师可以轻声询问：“你是在画什么呀？需要老师帮你想想办法吗？”引导幼儿自己思考解决问题。同时，鼓励幼儿相互交流、相互学习，共同完成扇面绘画作品。
3.结束
（1）作品展示
组织幼儿将小组合作完成的扇面作品展示在教室的展示区，让每个小组推选一名代表，向大家介绍小组的绘画主题和创作思路。
听了幼儿的介绍后，教师进行总结和点评，肯定每个小组的努力和创意，表扬幼儿在绘画过程中的良好表现，如合作精神、积极思考等。同时，也可以提出一些建设性的意见和建议，帮助幼儿提高绘画水平。
（2）拓展延伸
鼓励幼儿回家后与家长一起欣赏更多的扇面绘画作品，了解更多关于扇面绘画的知识，并尝试用其他材料制作扇面，如用彩纸、布料等。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿对扇面绘画这一非遗文化有了更深入的了解，感受到了传统文化的魅力。在绘画过程中，幼儿的动手能力和团队合作精神得到了锻炼和提高。但在教学过程中，也发现部分幼儿在构图和色彩搭配方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
幼儿园非遗扇面绘画教案二
教学目标
1.知识与
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