原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园教案幼儿园科学活动教案范文精选三（2025—2026学年）
一、教学分析
1.教材分析
本教案针对幼儿园中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容围绕幼儿园科学活动，旨在培养幼儿的观察力、实验操作能力和初步的科学思维能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着激发幼儿对科学的兴趣，奠定科学素养基础的作用。核心概念包括科学现象的观察、实验方法的理解和简单科学原理的初步感知。
2.学情分析
中班幼儿好奇心强，但注意力集中时间较短，对新鲜事物充满兴趣。他们已具备一定的日常生活经验，但科学知识和技能相对匮乏。在本课程中，幼儿可能对实验过程感到兴奋，但可能难以理解复杂的科学原理。因此，教学设计需注重直观性和互动性，以适应幼儿的认知特点。此外，部分幼儿可能对某些实验材料或操作步骤感到困惑，需教师耐心引导。
3.教学目标与策略
教学目标设定为：让幼儿通过观察、实验，了解水的基本特性，培养观察力和实验操作能力。教学策略包括：采用游戏化教学，激发幼儿兴趣；利用多媒体辅助教学，增强直观感受；组织小组合作，培养幼儿的沟通与协作能力。通过达标水平测试，评估幼儿对课程内容的掌握程度，确保教学效果。
二、教学目标
1.知识与技能目标
A（受众）：中班幼儿
B（行为）：说出水的三个基本特性，即无色、无味、透明。
C（条件）：通过观察水在不同容器中的表现。
D（程度）：能够正确描述至少两个实例。
2.过程与方法目标
A（受众）：中班幼儿
B（行为）：设计并执行一个简单的实验来测试水的浮力。
C（条件）：在教师的指导下，使用日常生活中的材料。
D（程度）：能够按照实验步骤操作，并记录实验结果。
3.情感态度与价值观目标
A（受众）：中班幼儿
B（行为）：对科学活动表现出持续的兴趣和好奇心。
C（条件）：参与科学实验和讨论活动。
D（程度）：在活动中能够积极提问和参与讨论，展现出对科学的热爱。
三、教学重难点
教学重点：幼儿能够通过观察和实验，识别和描述水的基本特性，如无色、无味、透明。
教学难点：幼儿理解水的浮力原理，并能设计简单的实验来验证这一原理，这对他们来说可能涉及抽象概念的理解和实验设计的复杂性。
四、教学准备
教师需准备多媒体课件、图表、水模型、实验器材包、相关视频资料，并设计任务单和评价表。学生需预习相关教材内容，准备画笔、实验记录本等。教学环境方面，将教室布置为小组合作模式，提前在黑板上设计清晰的实验步骤和观察记录表，确保教学资源的充足和教学环境的适宜。
五、教学过程
1.导入
环节时间：5分钟
教师活动：
播放一段关于水的自然风光视频，激发幼儿对水的兴趣。
提问：“你们看到了什么样的水？水有什么特点？”
引导幼儿讨论水的颜色、形状、流动等特点。
学生活动：
观看视频，观察水的不同状态。
参与讨论，表达对水的观察和感受。
2.新授
环节时间：15分钟
教师活动：
向幼儿介绍水的三个基本特性：无色、无味、透明。
通过图片和实物展示，让幼儿直观地感受这些特性。
引导幼儿进行简单的实验，如观察水在不同容器中的表现。
学生活动：
观察图片和实物，了解水的特性。
参与实验，观察水的变化。
3.巩固
环节时间：10分钟
教师活动：
提问：“你们刚才做了哪些实验？发现了什么？”
组织幼儿进行小组讨论，分享实验结果。
通过游戏形式，巩固幼儿对水特性的认识。
学生活动：
回答问题，分享实验结果。
参与小组讨论，分享观察和发现。
参与游戏，巩固水特性的知识。
4.小结
环节时间：5分钟
教师活动：
总结本节课的重点内容，即水的三个基本特性。
鼓励幼儿在生活中继续观察和探索水。
学生活动：
回顾本节课的学习内容。
表达对水特性的认识。
5.作业
环节时间：5分钟
教师活动：
布置作业：观察家里或幼儿园的水，并记录下来。
学生活动：
记录观察到的水的情况。
6.课后反思
教师需对本节课的教学过程进行反思，包括：
教学目标的达成情况。
教学方法的运用效果。
学生的学习效果。
教学过程中的问题和改进措施。
教学过程设计说明
本教学过程以幼儿为中心，通过导入、新授、巩固、小结和作业五个环节，层层递进地引导幼儿认识水的特性。在导入环节，通过视频和提问激发幼儿的兴趣，为新授环节奠定基础。在新授环节，通过图片、实物和实验让幼儿直观地感受水的特性。在巩固环节，通过小组讨论和游戏形式，帮助幼儿巩固所学知识。在小结环节，教师总结本节课的重点内容，并鼓励幼儿在生活中继续观察和探索水。在作业环节，布置观察记录作业，让幼儿将所学知识应用于实际生活中。
本教学过程遵循了以下教育理论：
建构主义学习理论：强调幼儿在活
文档评论（0）