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一年级信息技术上册用画笔绘画教案泰山版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对一年级信息技术上册课程，以《泰山版》教材为依据，旨在通过画笔绘画的教学活动，培养学生基本的信息技术素养，激发学生对信息技术的兴趣。教学内容紧密围绕课程标准，符合考试要求，旨在帮助学生掌握画笔的基本操作，培养学生的创新思维和审美能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，为后续学习打下坚实基础。

二、学情分析

一年级学生刚刚接触信息技术课程，具备一定的绘画基础，但信息技术操作技能较为有限。他们好奇心强，学习积极性高，但对信息技术的认识和理解尚浅。在教学过程中，学生可能会遇到操作不当、画笔功能不熟悉等困难。因此，教师需针对学生实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让学生掌握画笔的基本操作；2.培养学生的创新思维和审美能力；3.培养学生的团队协作精神。针对教学目标，教师可采取以下策略：1.通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；2.结合生活实例，引导学生将信息技术与实际应用相结合；3.采用分层教学，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

能够说出画笔工具箱的基本功能和操作步骤。

列举至少三种画笔绘画的基本技巧。

解释画笔工具如何应用于简单图形的创作。

2.能力目标

设计并完成一幅包含泰山风景的绘画作品。

通过实践，能够运用画笔工具进行简单的图形编辑和修饰。

能够独立解决绘画过程中遇到的技术问题。

3.情感态度与价值观目标

在绘画过程中体验创作的乐趣，增强对自然景观的热爱。

培养学生的审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

增强学生的耐心和细心，培养细致观察和认真完成任务的良好习惯。

4.科学思维目标

能够运用逻辑思维分析绘画步骤，优化创作流程。

培养学生的空间想象力，提高对立体物体在二维平面上的表现能力。

发展学生的创新意识，鼓励学生在绘画中尝试新的表达方式。

5.科学评价目标

评价自己的绘画作品，说出作品的特点和改进之处。

通过同伴评价，能够听取他人的意见和建议。

能够根据评价标准，对自己的绘画作品进行自评和互评。

三、教学重难点

教学重点在于一年级学生掌握画笔的基本操作，包括选择工具、调整颜色和画笔粗细等。难点在于学生能够运用画笔创作出具有泰山特色的简单绘画作品，这要求学生具备一定的空间想象力和审美能力，以及将现实景观转化为绘画作品的能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下资源：一是制作包含泰山风景图片的多媒体课件，二是准备画笔、彩纸等绘画教具，三是设计包含绘画步骤和技巧的任务单，四是准备评价表用于学生自评和互评。同时，学生需提前预习教材内容，并准备绘画所需的工具。此外，教室环境布置也应考虑，如安排小组座位，设计清晰的黑板板书框架。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放泰山风光的纪录片片段，吸引学生的注意力，引发他们对泰山景观的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道泰山吗？你们对泰山的印象是什么？”

3.引导学生分享他们对泰山的了解，激发学生创作泰山绘画的兴趣。

学生活动：

1.观看泰山风光纪录片，感受泰山的雄伟壮观。

2.积极参与讨论，分享自己对泰山的认识。

二、新授（35分钟）

任务一：了解画笔工具

教学目标：学生能够认识并操作画笔工具，包括选择画笔、调整颜色和粗细。

教师活动：

1.展示画笔工具箱，介绍各种画笔的功能和特点。

2.演示如何选择不同的画笔进行绘画。

3.引导学生尝试使用不同的画笔，体验其效果。

4.讲解如何调整画笔的颜色和粗细。

5.通过小组合作，让学生练习使用画笔进行简单的绘画练习。

学生活动：

1.观察并了解画笔工具箱，熟悉各种画笔的功能。

2.尝试使用不同的画笔，体验其效果。

3.小组合作练习，尝试调整画笔的颜色和粗细。

任务二：创作泰山风景画

教学目标：学生能够运用画笔创作出具有泰山特色的简单绘画作品。

教师活动：

1.展示一幅泰山的图片，引导学生观察并描述其特点。

2.分享一些泰山的绘画作品，激发学生的创作灵感。

3.引导学生思考如何用画笔表达对泰山的印象。

4.分组指导学生进行绘画创作，并提供必要的帮助。

学生活动：

1.观察泰山的图片，描述其特点。

2.受到绘画作品的启发，思考如何用画笔表达对泰山的印象。

3.分组进行绘画创作，运用所学知识和技能。

任务三：改进与完善作品

教学目标：学生能够对自己的绘画作品进行反思和改进。

教师活动：

1.组织学生展示自己的绘画作品，并分享创作过程。

2.引导学生从