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幼儿园中班教案《买鞋》含反思

教学目标：

1.让孩子们了解鞋子的种类，并能够进行简单的比较。

2.培育孩子们的察看力和描述本领，让他们能够用语言表达本身对鞋子的感受。

3.巩固孩子们的数学概念，让他们能够用简单的数学概念描述鞋子的大小。

教学重点：

1.培育孩子们的察看力和描述本领，让他们能够用语言表达本身对鞋子的感受。

2.让孩子们认得和比较不同种类的鞋子，并巩固数学概念。

教学步骤：

一、导入

1.与孩子们一起回忆上次的故事——《老鼠会穿鞋》，激励他们叙述本身最喜爱的鞋子以及穿鞋的感受。

2.引出今日的主题，告知孩子们我们要去买鞋，让他们一起来看看有哪些鞋子。

二、学习内容

1.大师傅穿的鞋子——工作鞋。

请孩子察看老师脚上的鞋子，发觉这双鞋子有很厚的底，鞋面也比较硬。然后，老师引导孩子们想象一下在什么场合会穿这双鞋——去山上采药、去建筑工地、去铁路上修路等。孩子们可以用简单的语言描述一下这双鞋子。

2.小明穿的鞋子——运动鞋。

请孩子注意一下小明脚上的鞋子，发觉鞋子的底比老师的鞋子要薄，鞋面也比较软。然后，老师引导孩子们想象一下在什么场合会穿这双鞋——去打篮球、去跑步、去爬山等。孩子们可以用简单的语言描述一下这双鞋子。

3.小红穿的鞋子——凉鞋。

请孩子们注意一下小红脚上的鞋子，发觉这双鞋子没有鞋面，鞋底也很薄。然后，老师引导孩子们想象一下在什么场合会穿这双鞋——去海边、去游泳池、在家里等。孩子们也可以用简单的语言描述一下这双鞋子。

4.商场里的鞋子。

带领孩子们走进相近的商场，告知他们我们要去买鞋了。在商场里，老师带领孩子们比较不同的鞋子，让他们能够看出这两双鞋子之间的区分。然后，让孩子们用简单的语言描述一下他们觉得哪一双鞋子更好，更适合本身。

三、活动环节

1.模拟购买鞋子。

老师在房间里放置几双鞋子，让孩子们穿上他们喜爱的鞋子，然后让他们本身走一走，看看是不是搭配得好。然后，老师让他们本身决议要不要买这双鞋子。

2.练习排序和比较大小。

老师将几双鞋子放在一起，让孩子们依据大小将它们排列起来。然后，老师让孩子们看一看这些鞋子的长度，然后用简单的数学概念描述一下它们之间的大小关系。

四、总结与反思

1.总结教学内容，回顾孩子们今日学到了哪些鞋子的种类，并能够比较大小。

2.反思教学方法，探讨教学中哪些环节需要改进或者调整。

3.引导孩子们思考，为什么不同的鞋子适合不同的场合，我们应当如何进行正确的穿鞋和购买鞋子的选择。

教学反思：

本次教学通过引导孩子们察看和描述鞋子的方式，让他们能够更加全面地认得鞋子的种类，提高了他们的察看力和描述本领。教学过程的情景化设计使孩子们更简单理解和接受。但是，在教学中，需要更多地关注孩子们的真正需求和爱好，避开将教育内容过于强制式地灌输给孩子们。另外，在平常的教学中，应当重视激励孩子们发挥自我思考和制造本领，以提高他们的学习爱好和自动性。