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人教版美术八下活动二《瓦楞纸动物造型》教案

一、课程标准解读分析

本节课《瓦楞纸动物造型》是人教版美术八年级下册活动二的内容，旨在通过实践操作，引导学生运用瓦楞纸这一材料，进行动物造型的创作，培养学生的动手能力、审美能力和创新思维。从课程标准的角度来看，本节课主要涉及以下三个维度：

1.知识与技能：本节课的核心概念是“瓦楞纸造型”，关键技能包括动物造型的构思、设计、制作和展示。学生需要了解瓦楞纸的特点和制作方法，掌握动物造型的基本技巧，并能够将所学知识应用于实践。

2.过程与方法：本节课倡导的学科思想方法是观察、想象、动手实践和创新。学生需要通过观察生活中的动物，发挥想象力进行创作，并动手实践制作瓦楞纸动物造型。在制作过程中，学生需要不断调整和改进，培养创新思维。

3.情感·态度·价值观：本节课旨在培养学生的审美情趣、动手实践能力和团队合作精神。通过动物造型的创作，学生能够体验到创造的乐趣，培养对美术的兴趣，并学会欣赏他人的作品。

根据课程标准的要求，本节课的教学目标如下：

（1）了解瓦楞纸的特点和制作方法，掌握动物造型的基本技巧。

（2）培养学生的观察、想象、动手实践和创新思维能力。

（3）培养学生的审美情趣、团队合作精神和热爱美术的情感。

二、学情分析

针对八年级下册的学生，他们已经具备了一定的美术基础和动手实践能力。在知识储备方面，学生已经学习过平面构成、色彩搭配等知识，为本次课程的学习奠定了基础。然而，在以下几个方面可能存在困难：

1.创新思维能力：部分学生对创新思维的认识不够深入，可能在动物造型设计过程中缺乏新意。

2.动手实践能力：由于材料、工具的限制，部分学生在实际操作过程中可能遇到困难。

3.团队合作精神：部分学生在合作过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上情况，教师应采取以下教学对策：

1.通过实例展示，引导学生理解创新思维的重要性，激发学生的创新意识。

2.提供多样化的材料和工具，帮助学生克服实践过程中的困难。

3.在教学过程中，注重培养学生的沟通能力、团队协作精神和责任感。

二、教学目标

知识目标

学生在本节课中应能够：

识记瓦楞纸的基本特性和制作方法。

理解动物造型的基本原理和设计原则。

应用所学知识，描述不同动物造型的特点。

通过比较和归纳，总结瓦楞纸动物造型的制作步骤。

设计并制作一个简单的瓦楞纸动物模型，并能够运用这些知识解决类似的问题。

能力目标

学生应发展以下能力：

能够独立并规范地完成瓦楞纸的切割、折叠和粘贴等基本操作。

能够从多个角度评估动物造型的设计，并提出改进建议。

通过小组合作，完成一个复杂的瓦楞纸动物造型项目，并能够有效沟通和分工。

能够运用设计思维的流程，针对特定问题提出原型解决方案。

情感态度与价值观目标

学生应培养以下情感态度与价值观：

通过动物造型的创作，体验创造的乐趣，增强对美术的兴趣。

在创作过程中，培养耐心、细致和专注的态度。

通过欣赏他人的作品，学会尊重和欣赏不同的艺术风格。

将环保意识融入创作，提出可持续发展的设计方案。

科学思维目标

学生应掌握以下科学思维方法：

能够构建瓦楞纸动物造型的物理模型，并用以解释设计原理。

能够评估某一设计方案的可行性，并运用逻辑分析进行论证。

能够运用批判性思维，对现有的动物造型设计提出创新性的改进。

科学评价目标

学生应具备以下科学评价能力：

能够运用评价量规，对同伴的瓦楞纸动物造型作品给出具体、有依据的反馈意见。

能够反思自己的创作过程，识别成功与不足，并提出改进策略。

能够评估网络信息的可靠性，并运用多种方法交叉验证信息来源。

三、教学重点、难点

教学重点：

本节课的教学重点是引导学生理解瓦楞纸动物造型的设计原理和制作方法。学生需要掌握瓦楞纸的特性，能够根据动物的特征设计造型，并运用切割、折叠和粘贴等技能进行制作。重点是让学生通过实践操作，将理论知识转化为实际技能，从而培养他们的动手能力和审美能力。

教学难点：

教学难点在于帮助学生克服对复杂动物造型的设计恐惧和操作困难。学生可能难以准确把握动物的比例和结构，或者在进行瓦楞纸的切割和折叠时遇到技术难题。难点成因在于对动物形态的理解和瓦楞纸材料的操作技巧都需要较高的空间想象能力和动手能力。因此，难点在于如何通过有效的教学策略，如分解步骤、提供模板、鼓励尝试和反馈，来帮助学生逐步克服这些困难。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备瓦楞纸动物造型的制作步骤演示PPT。

教具：准备各种动物形状的模板、剪刀、胶水、彩色纸等。

实验器材：确保有足够的瓦楞纸材料。

音频视频资料：收集与动物造型相关的教学视频。

任务单：设计详细的制作任务单。

评价表：准备学生作品评价标准。

预习教材：学生需预习瓦楞