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幼儿区域游戏中教师有效语言指导行为研究
ResearchonTeacherseffectivelanguageguidancebehaviorinchildrensregional
games
摘要
本研究是关于幼儿区域游戏中教师有效语言指导行为的研究。有效语言指导行为是指教师的语言
指导对幼儿游戏的进行起到了积极效果，即教师的某种语言因素对幼儿的某种行为造成的结果，收到
了良好的效果，教师作出有效语言指导行为，一方面能够进一步激发幼儿的游戏动力，促进幼儿不断
探索游戏；另一方面教师能够在了解和掌握幼儿发展状况的基础上，反思自身指导行为，进而得
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