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《9探索地球》学历案

一、学习主题与课时

（一）学习主题

探索地球，了解地球的基本特征、地质构造、自然现象等方面的知识，培养学生对地球科学的兴趣和探索精神。

（二）课时安排

本主题学习预计安排6个课时，具体内容和时间分配如下：

1.第一课时：地球的概况

2.第二课时：地球的内部结构

3.第三课时：板块运动与地质灾害

4.第四课时：地球的大气与气候

5.第五课时：地球上的水

6.第六课时：综合实践与总结

二、学习目标

（一）知识与技能目标

1.了解地球的形状、大小、地理位置等基本概况。

2.掌握地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核的特点。

3.理解板块运动的原理，知道板块运动与地震、火山等地质灾害的关系。

4.认识地球的大气组成和分层结构，了解气候的形成和影响因素。

5.熟悉地球上水的分布和循环过程，掌握水资源的重要性和保护方法。

（二）过程与方法目标

1.通过阅读教材、查阅资料、观看视频等方式，培养学生自主学习和获取信息的能力。

2.组织学生进行小组讨论、实验探究等活动，提高学生的合作交流和解决问题的能力。

3.引导学生运用地图、图表等工具分析地理信息，培养学生的地理思维和空间想象能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对地球科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神和科学态度。

2.增强学生对地球的热爱和保护意识，使学生认识到人类活动对地球环境的影响，树立可持续发展的观念。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和责任感。

三、学习重难点

（一）学习重点

1.地球的基本概况和内部结构。

2.板块运动的原理和地质灾害的成因。

3.地球的大气和气候特点。

4.地球上水的分布和循环。

（二）学习难点

1.理解板块运动的机制和地质灾害的预测方法。

2.分析气候的形成和变化规律。

3.掌握水资源的合理利用和保护措施。

四、学习过程

第一课时：地球的概况

（一）课前预习

1.布置预习任务，让学生阅读教材中关于地球概况的内容，思考以下问题：

-地球的形状和大小是怎样的？

-地球在宇宙中的位置如何？

-地球的自转和公转有什么特点和意义？

2.要求学生收集一些关于地球的图片、资料，准备在课堂上分享。

（二）课堂导入

1.播放一段关于地球的科普视频，展示地球的美丽和神奇，引起学生的兴趣。

2.提问学生对地球的了解，引导学生思考地球的重要性和探索地球的意义。

（三）知识讲解

1.地球的形状和大小

-介绍人类对地球形状的认识过程，从古代的“天圆地方”说到现代的科学测量。

-讲解地球的平均半径、赤道周长和表面积等基本数据，让学生对地球的大小有一个直观的认识。

-通过图片和模型，展示地球的真实形状，解释地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2.地球在宇宙中的位置

-展示太阳系的示意图，介绍地球在太阳系中的位置和与其他行星的关系。

-讲解地球的宜居条件，如适宜的温度、液态水和大气层等，让学生明白地球是人类生存的家园。

3.地球的自转和公转

-利用地球仪和动画演示，讲解地球的自转和公转的方向、周期和特点。

-分析地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化和五带的划分等。

（四）课堂活动

1.组织学生分组讨论，比较地球自转和公转的异同点，并填写表格。

2.让学生根据所学知识，绘制一幅地球在太阳系中的位置图，并标注出地球的自转和公转方向。

（五）课堂总结

1.回顾本节课所学的主要内容，强调地球的形状、大小、位置和运动的重要性。

2.布置课后作业，让学生完成教材上相关的练习题，并收集一些关于地球自转和公转的有趣现象。

第二课时：地球的内部结构

（一）课前预习

1.让学生预习教材中关于地球内部结构的内容，思考以下问题：

-地球内部可以分为哪几个圈层？

-每个圈层的特点和物质组成是什么？

-科学家是如何研究地球内部结构的？

2.要求学生查找一些关于地球内部结构的模型或图片，以便在课堂上更好地理解。

（二）课堂导入

1.展示一张地球内部结构的示意图，让学生观察并猜测地球内部的样子。

2.提出问题：我们无法直接观察地球内部，那么科学家是如何了解地球内部结构的呢？引发学生的思考。

（三）知识讲解

1.地震波与地球内部结构的探测

-介绍地震波的概念和分类，包括纵波和横波的特点和传播速度。

-讲解地震波在地球内部传播时的变化，以及科学家如何根据地震波的传播情况推断地球内部的结构。

2.地球内部的圈层结构

-详细讲解地球内部的三个主要圈层：地壳、地幔和地核。

-介绍每个圈层的厚度、物质组成、温度和压力等特点。

-通过图片和动画，展示地球内部圈层的界面和物质状态的变化。

（四）课堂活动

1.组织学生进行小组实验，模拟地震波在不同介质