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小学语文阅读理解能力评测模拟试题

一、阅读理解能力的核心维度

在设计与解读阅读理解试题前，我们首先需明确小学语文阶段应侧重培养的核心阅读能力，主要包括：

1.信息提取能力：能否快速、准确地从文本中找到显性的关键信息，如时间、地点、人物、事件等基本要素。

2.词义理解能力：能否结合上下文理解词语的基本含义，以及特定语境下的引申义或比喻义。

3.句子理解能力：能否读懂单句及复句的意思，特别是长句、复杂句的含义，把握句子之间的逻辑关系。

4.段落概括能力：能否概括段落的主要内容或中心句，理解段落内部句与句之间的联系。

5.简单推断能力：能否根据文本提供的信息，进行合理的联想和简单的推理判断，理解作者未直接说出的隐含意思。

6.情感与主旨把握能力：能否初步体会文章所表达的思想感情、作者的写作意图或文章的中心思想。

7.初步鉴赏能力：对文中优美的词句、生动的描写或巧妙的表达产生一定的感知和喜爱。

二、模拟试题设计与解析

以下选用一篇适合小学中高年级学生阅读的记叙文作为阅读材料，并设计相应题目。

阅读短文，回答问题

月光下的琴声

夏夜，月光像一层薄薄的银纱，轻轻披在小镇的屋顶上。院子里的老槐树，叶子在微风中沙沙作响，像是在低声说着什么秘密。

小林坐在窗前，手指在旧钢琴的琴键上跳跃。他的琴声不像以前那样断断续续了，也不再夹杂着懊恼的叹息。今晚的琴声，像月光一样温柔，又像泉水一样清澈，缓缓地流淌出来，飘向窗外，与风声、虫鸣和在一起。

隔壁的张奶奶躺在床上，最近她总是睡不好。当那悠扬的琴声飘进耳朵时，她那双有些浑浊的眼睛慢慢睁大了，嘴角也微微向上弯起。她仿佛看到了年轻时，在月光下与伙伴们唱歌跳舞的欢乐场景，心中的烦闷好像被这琴声悄悄带走了许多。

小林弹完最后一个音符，屋子里静悄悄的，只有月光静静地洒在琴键上。他望着窗外的月亮，深深吸了一口气。他想起了老师说的话：“音乐是有力量的，它能给人带来快乐，也能给人安慰。”他以前总觉得弹琴是件辛苦的事，现在好像有点明白了，为什么妈妈总说，看到他弹琴时专注的样子，她就很开心。

夜风带着琴声的余韵，在安静的小镇上慢慢散开。

（一）基础积累与信息提取

1.请在文中找出下列词语的近义词，写在括号里。

（1）慢慢（）（2）苦恼（）

2.短文主要写了哪两件事？请简要概括。

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（二）词语与句子理解

3.联系上下文，说说文中加点词语“银纱”指的是什么？这样写有什么好处？

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4.“今晚的琴声，像月光一样温柔，又像泉水一样清澈。”这句话把琴声比作什么？你觉得这样写好在哪里？

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（三）内容分析与概括

5.张奶奶听到琴声后，心情发生了怎样的变化？请用文中的词语或句子回答。

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6.小林以前和现在对弹琴的感受有什么不同？

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（四）初步推断与情感体验

7.为什么说“音乐是有力量的”？请结合短文内容说说你的理解。

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8.读了这篇短文，你有什么感受？（至少写一句话）

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参考答案与考查点解析

1.（1）缓缓/静静（2）懊恼/烦闷

*考查点：信息提取与词语积累，要求学生能在文中准确找到近义词，检验其词汇量和快速定位信息的能力。

2.小林在夏夜的月光下弹奏钢琴；张奶奶听到琴声后心情变好，想起了往事。

*考查点：整体感知与概括能力，要求学生梳理文章主要情节，并用简洁的语言表达。

3.“银纱”指