12年下保教知识与能力真题试卷答案及解析.pdfVIP

一、单选题

1、制定班级幼儿生活常规的主要目的是（）。

A、帮助幼儿学会自我管理

B、便于教师自我管理

C、让幼儿学会服从

D维持纪律

解析：【喵呜刷题小喵解析】：制定班级幼儿生活常规的主要目的是帮助幼儿学会

自我管理。通过制定和执行生活常规，幼儿可以逐渐养成良好的习惯，适应幼儿园

环境，并培养自律能力。因此，选项A“帮助幼儿学会自我管理”是正确答案。选项

B“便于教师自我管理”虽然与教师的工作有关，但不是制定生活常规的主要目的。

选项C“让幼儿学会服从”和选项D“维持纪律”虽然在一定程度上与班级生活常规有

关，但不是其主要目的。因此，B、C、D项与题干不符，故排除。

2、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）。

A、个性的发展

B、情感的发展

C、社会认知的发展

D、感觉的发展

解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是幼儿个性的发展。个性的发展是一个

逐渐成熟的过程，包括个性倾向性、个性心理特征、自我意识等多个方面。幼儿意

识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这表明幼儿开始理解自己的内心

世界，并且开始认识到他人的内心世界，这是个性发展的重要表现。因此，选项A

“个性的发展”是正确的。选项B“情感的发展”虽然涉及到情感，但主要指的是道德

感、理智感和美感的发展，与题目中的描述不完全吻合，故排除。选项C“社会认

知的发展”虽然涉及到对他人的认知，但主要指的是对他人表情、性格、关系、行

为原因等的认知，与题目中的描述不完全吻合，故排除。选项D“感觉的发展”主要

指的是视觉、听觉、味觉、触觉、肤觉等感觉的发展，与题目中的描述没有直接关

系，故排除。因此，根据题目的描述和选项的分析，正确的答案应该是A，即个性

的发展。

3、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。

A、预演说

B、剩余精力说

C、复演说

D、松弛消遣说

解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是经典游戏理论。预演说，又称为“练

习说”、“生活预备说”。德国心理学家格罗斯认为，游戏不是消除原始本能，而是

加强未来所需的本能。游戏的目的就是提供给儿童一种安全的方法，帮助他们去预

演成人生活所需的本能。即游戏是儿童对未来生活的预演。综上所述，A项正确。

B项，剩余精力说，又称“精力过剩论”，代表人物是席勒和斯宾塞。该理论认为游

戏是由于机体内剩余的精力需要发泄而产生的。与题意不符，故排除。C项，复演

说，代表人物是美国心理学家霍尔。该理论认为游戏是远古时代人类祖先的生活特

征在儿童身上的复演。儿童在游戏中摆脱原始的、不必要的动作，为当代复杂活动

做准备。与题意不符，故排除。D项，松弛消遣说，代表人物是德国哲学家、心理

学家拉扎鲁斯。该理论认为游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式。

游戏和娱乐活动可以使机体解除紧张状态，具有一种恢复精力，增进健康的机能，

所以人人需要游戏。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。

4、创建“活教育”体系的教育家是（）。

A、陈鹤琴

B、福禄贝尔

C、杜威

D、蒙台梭利

解析：【喵呜刷题小喵解析】：陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人，毕生致力于

中国化新教育的研究和探索，创建了“活教育”理论体系。福禄贝尔是教育史上第一

个承认游戏的教育价值、有系统地把游戏活动列入教育历程的教育家；杜威提出“

儿童中心论”，认为教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；蒙台梭利在罗

马贫民区创建了“儿童之家”，创立了蒙台梭利教育体制。因此，创建“活教育”体系

的教育家是陈鹤琴，答案为A。

5、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。

A、小组活动

B、班集体活动

C、全园活动

D、个别活动

解析：【喵呜刷题小喵解析】：在幼儿教育活动中，小组活动是一种重要的组织形

式，它为幼儿提供了更多的交谈机会。小组活动允许部分幼儿一起进行活动，这样

可以减少等待时间，让幼儿更积极地操作材料，与同伴和教师进行交谈。这种形式

更利于幼儿按自己的速度和方式去做要求做的事，从而促进了他们的社交和语言发

展。因此，选项A“小组活动”是最能为幼儿提供交谈机会的组织形式。

6、有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型

比较倾向于（）。

A、多血质

B、