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五年级数学上册知识点总结及习题

亲爱的同学们，五年级数学上册的学习旅程即将告一段落。这段时间里，我们探索了小数的奥秘，结识了方程这个解题小帮手，还深入研究了各种多边形的面积计算。这份总结旨在帮助大家系统梳理所学知识，查漏补缺，为后续学习打下坚实基础。希望大家能认真回顾，结合习题巩固，让数学学习变得更轻松、更有趣！

一、小数乘法

小数乘法是整数乘法的延伸，关键在于处理好小数点的位置。

核心知识点：

1.意义：与整数乘法意义相同，求几个相同加数的和的简便运算，或求一个数的几倍是多少。

2.计算法则：

*先按照整数乘法的法则算出积；

*再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；

*如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点；

*积的小数部分末尾有0的，一般要把0去掉。

3.积的近似数：根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。通常会说明保留几位小数或精确到哪一位（如十分位、百分位）。

4.运算定律推广：整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些定律可以使计算简便。

5.解决问题：常见的有“单价×数量=总价”、“速度×时间=路程”等数量关系的应用，以及求一个数的几倍是多少的问题。注意根据实际情况判断结果是否需要取近似值（如“去尾法”或“进一法”）。

针对性习题：

一、填空题

1.3.6×5表示（），也可以表示（）。

2.计算0.25×0.4时，先算（）×（）=（），再从积的右边起数出（）位，点上小数点，结果是（）。

3.根据125×8=1000，直接写出下面各题的积：

1.25×8=()

12.5×0.8=()

0.125×0.8=()

二、判断题

1.一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。（）

2.0.28×0.93的积有四位小数。（）

3.0.3×3.4=3×0.34（）

三、计算题（能简算的要简算）

1.2.5×4.8

2.1.25×3.2×0.25

3.0.78×99+0.78

四、解决问题

妈妈买了3.5千克苹果，每千克苹果6.8元，妈妈一共用了多少钱？

二、小数除法

小数除法与整数除法的计算方法类似，但要注意商的小数点定位和除数是小数时的转化。

核心知识点：

1.意义：与整数除法意义相同，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

2.计算法则：

*除数是整数：按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.商的近似数：计算时，要比需要保留的小数位数多除出一位，然后按照“四舍五入”法取近似值。

4.循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便记法是写出第一个循环节，并在循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

5.解决问题：常涉及“总价÷单价=数量”、“路程÷速度=时间”等。有时需要根据实际情况用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。

针对性习题：

一、填空题

1.根据456÷12=38，直接写出下面各题的商：

45.6÷1.2=()

4.56÷0.12=()

0.456÷1.2=()

2.2.5÷0.01相当于把2.5的小数点向（）移动（）位。

3.一个数（0除外）除以一个小于1的数（0除外），商（）这个数。

二、判断题

1.无限小数都比有限小数大。（）

2.3.____是循环小数。（）

3.一个数除以0.01，就是把这个数扩大到原来的100倍。（）

三、计算题（商保留一位小数）

1.10.8÷1.3

2.7.3÷0.22

四、解决问题

1.张老师用100元买了4.5千克散装糖果，平均每千克糖果多少元？（结果保留两位小数）

2.一间教室长8.4米，宽6.2米，用边长0.6米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？

三、简易方程

方程是解决实际问题的有力工具，用字母表示数是其基础。

核心知识点：

1.用字母表示数：

*可以用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系。

*在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。数字和字母相乘时，数字要写在字母的前面。

2.