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(2025年)教育学原理期末考试题附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育活动中最基本的关系是（）

A.教师与社会的关系

B.学生与社会的关系

C.教师与学生的关系

D.教师与教育行政部门的关系

答案：C。在教育活动中，教师的教和学生的学是相互依存、相互作用的，教师与学生的关系是教育活动中最基本的关系，它贯穿于教育过程的始终，影响着教育的质量和效果。

2.教育要适应人的身心发展的顺序性规律，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：A。人的身心发展具有顺序性，即个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此，教育要适应这种顺序性，做到循序渐进地促进学生的发展。

3.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

答案：B。政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的的性质和思想品德教育的内容等，是决定教育性质的根本因素。生产力是教育发展的物质基础，文化和人口对教育也有一定的影响，但不是决定教育性质的根本因素。

4.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”

5.学校教育产生于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B。在奴隶社会，随着生产力的发展和社会分工的出现，出现了专门从事教育工作的教师和专门的教育场所——学校，学校教育由此产生。

6.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

答案：B。教师的根本任务是教书育人，即传授知识、培养能力和进行思想品德教育，促进学生的全面发展。传授知识、发展智力和提高技能都是教书育人的具体内容。

7.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）

A.美育和劳动技术教育

B.美育

C.劳动技术教育

D.爱国主义教育

答案：A。我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。这五育相互联系、相互渗透、相互促进，共同构成了全面发展教育的整体。

8.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。只有理解了教材，学生才能掌握知识的本质和规律，才能将知识内化为自己的认知结构，进而运用知识解决实际问题。

9.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）

A.班、课、室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、时

答案：D。班级授课制的基本特征是把学生按照年龄和知识程度编成固定的班级，按照固定的教学时间和课程表进行教学。因此，班级授课制的特征可以用“班、课、时”来概括。

10.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

答案：D。德育过程具有多端性，在德育具体实施过程中，不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

11.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的发生和变化，以获得知识和技能的教学方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.实验法

D.实习作业法

答案：C。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法；实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场所运用所学知识进行实际操作或其他实践活动，以掌握知识、形成技能技巧的方法。

12.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

答案：D。陶冶教育法是指教师通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法；榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法