2025年人教高中生物学选择性必修2生物与环境《第3章生态系统及其稳定性》大单元整体教学设计（2022课标）.docx

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2025-12-28 发布于广东
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2025年人教高中生物学选择性必修2生物与环境《第3章生态系统及其稳定性》大单元整体教学设计（2022课标）.docx

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《2025年人教高中生物学选择性必修2生物与环境《第3章生态系统及其稳定性》大单元整体教学设计（2022课标）》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章作为高中生物学选择性必修2的核心模块，聚焦生态系统结构、功能与稳定性三大维度，是衔接必修课程与环境科学实践的关键枢纽。依据2022年版课程标准，教学内容不再局限于静态知识传递，而是强调动态过程与系统思维的融合。生态系统结构部分涵盖组成成分（生产者、消费者、分解者）与营养结构（食物链、食物网），需突破传统“知识点罗列”模式，引导学生理解生物群落与非生物环境的相互依存关系。例如，在讲解食物网时，可结合长江流域