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认识负数练习题1

负数的引入，是我们对数的认识的一次重要扩展。它不仅丰富了我们的数学表达，也为解决实际生活中的更多问题提供了有力的工具。通过以下练习题，我们将从不同角度巩固对负数的理解和应用，希望能帮助你扎实掌握这一基础概念。

一、负数的概念辨析与表示

1.辨识负数：请指出下列各数中哪些是负数，并简述理由。

-3

5

0

-0.7

+2.1(或2.1)

-1/2

2.生活中的负数：用正负数表示下列具有相反意义的量。

气温上升了5℃和气温下降了3℃。

小明家这个月收入4000元和支出1800元。

电梯上升了6层和下降了2层。

海平面以上8848米和海平面以下155米。

3.负数的读写：读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。

-10

+7(或7)

-0.05

1/3

-2/5

0

二、负数在具体情境中的意义理解

4.温度的表示：

某城市冬季某天的最低气温是零下5摄氏度，应记作（）℃；最高气温是零上8摄氏度，应记作（）℃。

如果天气预报说“明天的气温在-3℃到4℃之间”，你能解释一下这个温度范围的含义吗？哪一个温度更低？

5.海拔高度：

世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约为+8848米（通常可省略“+”号），表示（）。

某盆地的最低点海拔高度为-154米，表示（）。

一潜水艇在海面下30米处巡航，记作（）米；后来它上升了10米，现在的位置记作（）米。

6.数轴初步认知（为后续学习铺垫）：

在一条直线上，我们规定了原点（表示0）、正方向和单位长度，这样的直线叫做数轴。请思考：所有的负数都在原点的哪一侧？所有的正数都在原点的哪一侧？

你能想象一下，-2和-5在数轴上的位置，哪个更靠左一些？

三、负数的大小比较

7.直接比较：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

-3○0

-5○-3

2○-7

-0.1○-0.2

-1/3○-1/2

8.情境中的比较：

甲处海拔为-10米，乙处海拔为-20米，哪处的位置更高一些？

周一的最低气温是-4℃，周二的最低气温是-1℃，哪一天更冷一些？

四、实际应用与拓展思考

9.记录与计算：小明的妈妈是一名股民，她记录了某支股票连续三天的涨跌情况（单位：元，上涨记为正，下跌记为负）：

第一天：+0.5

第二天：-0.3

第三天：-0.1

请问，与三天前相比，这支股票是涨了还是跌了？变化了多少？

10.方向与距离：一辆汽车从A地出发，向东行驶3千米记作+3千米。

那么，向西行驶5千米应记作什么？

如果汽车先向东行驶2千米，再向西行驶6千米，这时汽车的位置相对于A地应如何表示？它距离A地有多远？

参考答案与解析

（以下为参考答案及简要解析，具体解题过程还需同学们自行思考和完善）

1.负数的概念辨析与表示：

负数有：-3，-0.7，-1/2。理由：它们都带有负号“-”，表示比0小的数。

5，+2.1(或2.1)是正数；0既不是正数也不是负数。

2.生活中的负数：

上升5℃记作+5℃(或5℃)，下降3℃记作-3℃。

收入4000元记作+4000元(或4000元)，支出1800元记作-1800元。

上升6层记作+6层(或6层)，下降2层记作-2层。

海平面以上8848米记作+8848米(或8848米)，海平面以下155米记作-155米。

3.负数的读写：

-10读作：负十(负数)

+7(或7)读作：正七(或七)(正数)

-0.05读作：负零点零五(负数)

1/3读作：三分之一(正数)

-2/5读作：负五分之二(负数)

0读作：零(既不是正数也不是负数)

4.温度的表示：

-5℃；+8℃(或8℃)。

表示明天的最低气温是零下3摄氏度，最高气温是零上4摄氏度。-3℃更低。

5.海拔高度：

海平面以上8848米。

海平面以下154米。

-30米；-20米(因为-30+10=-20)。

6.数轴初步认知：

所有的负数都在原点的左侧，所有的正数都在原点的右侧。

-5在数轴上更靠左一些（因为-5比-2小）。

7.直接比较：

-3＜0(负数小于0)

-5＜-3(两个负数比较，绝对值大的反而小)

2＞-7(正数大于负数)

-0.1＞-0.2(|-0.1|=0.1，|-0.2|=0.2，0.10.2，所以-0.1-0.2)

-1/3＞-1/2(|-1/3|=1/3≈0.333，|-1/2|=0.5，0.3330.5，所以-1/3-1/2)

8.情境中的比较：

甲处海拔-10米比乙处海拔-20米位置更高（因为-10-20）。

周一的-4℃比周二的-1℃更冷（因为-4-1，温度越低越冷）。

9.记录与计算：

0.