部编版一年级语文上册重点课文背诵、古诗、日积月累.docxVIP

部编版一年级语文上册重点背诵内容梳理与指导

在孩子们启蒙学习的黄金时期，语文学习的重要性不言而喻。部编版一年级语文上册的课文、古诗及“日积月累”模块，是语言积累、语感培养和文化浸润的重要载体。背诵这些内容，不仅能帮助孩子打下坚实的语文基础，更能在潜移默化中提升其文学素养和审美能力。本文将对本册教材中要求背诵的重点课文、古诗以及“日积月累”内容进行系统梳理，并提供些许背诵建议，希望能为家长和老师们提供有益的参考。

一、重点课文背诵

课文是语言学习的范本，背诵经典课文有助于孩子熟悉汉语的韵律节奏，积累规范的语言表达。以下是本册教材中需要重点背诵的课文篇目：

1.《秋天》

这是一篇描绘秋天景色的短文，语言简练生动，充满童趣。背诵时，要引导孩子感受秋天的特征，如“天气凉了，树叶黄了”，以及丰收的喜悦。注意“一”字在不同语境下的变调，如“一片片叶子”中的“片”读第四声，“一”变调为阳平。

2.《小小的船》

这是一首充满想象力的儿歌，以“弯弯的月儿小小的船”为核心意象，带领孩子进入奇妙的夜空遐想。背诵时，要注意语气的轻柔与甜美，体会比喻的巧妙。“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”一句，画面感极强，可引导孩子闭眼想象。

3.《江南》

这是一首汉乐府民歌，描绘了江南采莲时节的热闹景象。诗歌语言朴素明快，富有生活气息。“鱼戏莲叶间”的动态描写尤为传神。背诵时，可以配合简单的动作，帮助孩子理解和记忆。

4.《四季》

以拟人的手法描绘了春夏秋冬四个季节的典型特征。每句结构相似，朗朗上口，非常适合低年级孩子背诵。通过背诵，孩子能初步感知四季的变化和语言的对称美。

5.《画》

这是一首谜语诗，全诗描绘了一幅山水画的特点。语言浅显易懂，却充满智慧。背诵时，可以引导孩子思考每一句诗所对应的画面，理解“远看山有色，近听水无声”等诗句的含义。

6.《比尾巴》

这是一篇充满童趣的问答式课文，介绍了几种动物尾巴的特点。句式活泼，富有节奏感。背诵时，可以鼓励孩子模仿动物的叫声或动作，在游戏中加深记忆。

7.《雨点儿》

课文以雨点儿的口吻，讲述了雨水滋润万物的故事。语言清新自然，富有童真。背诵时，注意区分“大雨点儿”和“小雨点儿”的不同对话，体会它们的作用。

8.《明天要远足》

这首儿童诗生动地描写了孩子即将远足前的兴奋与期待心情。诗句短小，情感真挚，容易引起孩子的共鸣。背诵时，要引导孩子感受诗中那份纯真的喜悦和小小的担忧。

9.《大还是小》

课文通过孩子的视角，探讨了“大”与“小”的概念，充满了儿童的自我意识和思考。语言简单，却蕴含着朴素的哲理。背诵时，可以结合孩子的生活经验，让他们谈谈自己什么时候觉得自己“大”，什么时候觉得自己“小”。

10.《项链》

这是一篇描写海边景色的短文，将贝壳和小石子比作“项链”，充满了想象力。文字优美，画面感强。背诵时，要注意语气的舒缓，感受海边的宁静与美丽。

二、古诗背诵

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，从小接触古诗，能培养孩子的韵律感和审美情趣。本册教材共收录了以下几首必背古诗：

1.《咏鹅》（唐·骆宾王）

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这首诗是初唐诗人骆宾王七岁时所作，以生动活泼的语言描绘了鹅的形象。全诗通俗易懂，画面感强，是儿童学诗的启蒙佳作。背诵时，可引导孩子观察鹅的形态和动作，感受诗人用词的准确生动。

2.《江南》（汉乐府）

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

这是一首汉代乐府民歌，描绘了江南采莲时节的热闹场景和优美风光。诗歌语言朴素，节奏明快，富有生活气息。“田田”一词形象地写出了莲叶茂盛的样子。背诵时，可配合手部动作模仿鱼儿游动的方向，增加趣味性。

3.《画》（佚名）

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

这是一首流传甚广的五言绝句，巧妙地描绘了一幅静态的山水画。全诗四句分别从视觉、听觉等角度入手，看似不合常理，实则暗藏玄机。背诵时，要引导孩子思考为什么“水无声”、“花还在”、“鸟不惊”，理解这是画中的景象。

4.《悯农（其二）》（唐·李绅）

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

这首诗是唐代诗人李绅的代表作之一，描写了农民劳作的艰辛，告诫人们要珍惜粮食。诗句朴实无华，却蕴含着深刻的道理。背诵时，要让孩子体会农民的辛劳，培养勤俭节约的美德。

三、日积月累

“日积月累”模块旨在帮助孩子积累好词佳句、格言警句和传统文化知识，是语言学习的重要补充。

1.识字（一）中的“金木水火土”

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

这部分内容不仅是识字的基础，也蕴含了中国传统的哲学观念和自然认知。背诵时，要让孩子理解数字的顺序和“金木水火土”这五种基本物质，以及“天地”、