小学校本课程《简笔画》.docxVIP

一、课程概述

课程名称：简笔画创意与表现

课程类型：校本必修/选修课程（根据学校实际情况定）

适用年级：小学一至六年级

课时建议：每学期16-20课时（可根据年级特点与学校总课时规划调整）

课程性质：本课程是以简笔画这一视觉造型艺术为载体，融合观察力、想象力、创造力与动手能力培养的综合性艺术启蒙课程。它强调趣味性、基础性与实践性，旨在通过简单易学的绘画形式，让学生感受艺术的魅力，提升审美素养，并促进其综合素质的全面发展。

二、课程开发背景与意义

在当前全面推进素质教育的背景下，艺术教育作为培养学生核心素养的重要途径，其地位日益凸显。简笔画以其工具简便（一支笔、一张纸即可）、造型简洁、形象生动、易于掌握的特点，成为儿童美术启蒙教育中一种极具普及性和实用性的表现形式。

小学生正处于形象思维发展的关键时期，对色彩和图形有着天然的亲近感和浓厚的兴趣。简笔画教学能够：

1.激发艺术兴趣，培养审美感知：引导学生发现生活中的美，用简单的线条和图形捕捉事物特征，初步建立审美判断。

2.发展观察能力与形象思维：要求学生细致观察物象，提炼其本质特征，促进观察力、记忆力和想象力的协同发展。

3.提升动手能力与表现能力：通过手、眼、脑的协调运作，锻炼手部小肌肉群，提高精细动作水平，并学会用绘画语言表达自己的所见所感。

4.促进情感表达与个性发展：简笔画是学生表达内心世界的窗口，鼓励学生大胆尝试，展现个性，增强自信心与创造力。

5.辅助学科学习，拓展想象空间：简笔画可以与语文、数学、科学等学科知识相结合，使抽象概念形象化，提高学习效率，拓展跨学科学习的可能性。

因此，开发《简笔画创意与表现》校本课程，不仅是对国家课程的有效补充和延伸，更是满足学生个性化发展需求、丰富校园文化生活、提升学校美育水平的重要举措。

三、课程目标

（一）总目标

通过本课程的学习，使学生掌握简笔画的基本造型方法和表现技巧，能够运用简笔画描绘常见事物和简单场景；激发学生对绘画的持久兴趣，培养初步的审美情趣和创意思维；引导学生乐于用简笔画表达自己的情感和想法，促进观察力、想象力和动手能力的协调发展，为其终身学习和艺术素养的提升奠定基础。

（二）具体目标

1.知识与技能：

*认识并学会运用点、线（直线、曲线、折线等）、基本几何图形（圆形、方形、三角形等）进行组合造型。

*掌握观察物象、概括特征的基本方法，能够抓住事物的主要形态和动态。

*学习运用简单的色彩知识（如基本色、对比色、同类色）为简笔画作品着色（中高年级）。

*能够独立或合作完成简单的主题性简笔画创作，表现生活中的事物、场景或故事情节。

2.过程与方法：

*通过观察、模仿、练习、创作等过程，体验简笔画的创作乐趣。

*学习运用比较、联想、夸张等方法进行创意表现。

*初步学会欣赏优秀的简笔画作品，并能进行简单评述。

3.情感态度与价值观：

*感受简笔画的简洁美、造型美，培养对美术活动的积极态度。

*在创作中体验成功的喜悦，增强自信心和勇于探索的精神。

*培养热爱生活、乐于观察、积极向上的生活态度。

*学会尊重他人的作品，乐于分享与合作。

四、课程内容与模块设计

本课程内容设计遵循由浅入深、循序渐进、螺旋上升的原则，兼顾趣味性与系统性，并根据不同年级学生的认知水平和动手能力特点进行分层设计。

（一）低年级段（一、二年级）：启蒙与感知——线条与形状的游戏

*模块一：神奇的线条宝宝

*认识各种线条：直线（横、竖、斜）、曲线、折线、波浪线、螺旋线等。

*用线条进行自由联想与创作（如：直线像小路、曲线像小河）。

*练习线条的组合与变化。

*模块二：多变的几何朋友

*认识基本几何图形：圆形、方形、三角形、椭圆形。

*图形的联想与添画（如：圆形变太阳、方形变房子）。

*图形的组合游戏（如：圆形和长方形组成小汽车）。

*模块三：身边的小事物

*学习画简单的生活用品（杯子、帽子、书包）。

*学习画可爱的小动物（小鱼、小鸟、小鸡）。

*学习画基本的人物动态（站立、跑步、大笑的脸）。

*模块四：我的彩色世界

*认识常用颜色，学习简单的涂色方法（平涂、渐变尝试）。

*为自己的简笔画作品穿上漂亮的“衣裳”。

（二）中年级段（三、四年级）：拓展与表现——形象与情境的构建

*模块一：动物乐园探秘

*深入观察不同种类动物的外形特征与动态（走、跑、跳、飞）。

*学习用夸张、拟人等手法表现动物的可爱与个性。

*创作简单的动物故事场景。

*模块二：人物百态

*学习人物头像的基本比例与表情刻画（喜、怒、哀、乐）。