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小学生行为习惯养成活动月方案

一、活动主题

“好习惯，益终身——争做文明小使者，共筑成长好习惯”

二、活动背景与意义

小学阶段是儿童生理、心理发展的关键时期，也是行为习惯养成的黄金期。良好的行为习惯不仅关乎学生当前的学习与生活质量，更将深刻影响其未来的人格塑造与终身发展。为积极响应国家关于加强未成年人思想道德建设的号召，落实立德树人根本任务，我校特策划并开展此次“行为习惯养成活动月”活动，旨在通过系统性、多样化的教育引导与实践体验，帮助学生认识良好习惯的重要性，掌握养成良好习惯的方法，从而内化为自身品格，外化为自觉行动，为其健康快乐成长奠定坚实基础。

三、活动目标

（一）总目标

引导学生初步养成良好的学习习惯、文明礼仪习惯、生活自理习惯和安全健康习惯，提升学生的自我管理能力与社会适应能力，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

（二）具体目标

1.学习习惯：初步养成课前预习、专心听讲、积极思考、认真完成作业、勤于阅读、整理学习用品等习惯。

2.文明礼仪习惯：学会使用礼貌用语，尊敬师长，友爱同学，遵守公共秩序，爱护公共财物，养成良好的卫生习惯。

3.生活自理习惯：培养基本的生活自理能力，如按时作息、整理个人物品、主动分担力所能及的家务劳动等。

4.安全健康习惯：增强安全防范意识，遵守交通规则，注意饮食卫生，坚持锻炼身体，学会基本的自我保护方法。

四、活动对象

全体小学生

五、活动时间

某年某月（全月）

六、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段（某月上旬）

1.主题升旗仪式暨活动启动仪式：

*校长发表动员讲话，阐述活动意义，提出活动要求。

*学生代表发出“养成良好习惯，从我做起”的倡议。

*可安排简短的文艺表演或习惯养成相关的宣誓环节，营造浓厚氛围。

2.营造宣传氛围：

*利用校园广播、宣传栏、电子屏等载体，广泛宣传活动主题、意义及良好习惯的具体内容。

*各班级出一期以“好习惯养成”为主题的黑板报或手抄报，开辟“习惯养成小天地”专栏。

（二）主题教育与实践体验阶段（某月中旬至下旬初）

本阶段为活动核心阶段，围绕四大习惯领域，开展系列主题活动：

1.“学习小能手”——学习习惯养成行动

*主题班会：各班级召开“我的学习好习惯”主题班会，组织学生讨论分享课前准备、课堂听讲、作业完成、阅读积累等方面的有效方法和小故事。

*“整理小达人”评比：开展书包、课桌、学习用品整理比赛，培养学生有序整理的习惯。

*“专注十分钟”挑战：在课堂或自习时间，有意识地组织学生进行专注度训练，如静心阅读、认真书写等。

*学习习惯养成卡：设计简单的学习习惯跟踪卡，由学生每日记录自己的表现，如“今天我认真听讲了吗？”“今天我按时完成作业了吗？”

2.“文明小使者”——文明礼仪习惯养成行动

*礼仪知识学习：通过观看文明礼仪宣传片、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生了解基本的礼仪常识。

*“礼仪小剧场”：组织学生编排或表演文明礼仪情景剧，如“课间礼仪”“问候礼仪”“就餐礼仪”等，在情景体验中内化礼仪规范。

*“微笑传递”活动：鼓励学生主动与人微笑打招呼，营造友善和谐的校园氛围。

*“文明监督岗”：设立学生文明监督岗，由学生轮流担任“文明监督员”，提醒同学注意言行举止，共同维护校园文明。

3.“自理小标兵”——生活自理习惯养成行动

*生活技能教学：利用班会、队会等时间，教授学生基本的生活技能，如系鞋带、整理衣物、打扫卫生、正确洗手等。

*“我是家务小帮手”：鼓励学生在家主动承担力所能及的家务劳动，并与同学分享自己的劳动成果和感受。

*“我的房间我做主”：开展“最美小书桌/小房间”分享活动，培养学生爱整洁、会整理的生活习惯。

4.“安全小卫士”——安全健康习惯养成行动

*安全主题教育：开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等主题教育活动，通过知识讲座、案例分析、应急演练等形式，增强学生安全防范意识和自我保护能力。

*“健康生活每一天”：宣传合理膳食、规律作息、坚持锻炼的重要性，鼓励学生积极参与阳光体育活动，远离不良嗜好。

*“眼保健操我最棒”：规范眼保健操动作，确保学生认真、准确完成，保护视力。

（三）总结表彰与成果展示阶段（某月下旬）

1.班级总结：各班级召开活动总结班会，学生分享参与活动的收获与体会，班主任对班级活动情况进行点评与总结。

2.“好习惯之星”评选：各班级根据学生在活动月中的表现，民主评选出在不同习惯领域表现突出的“好习惯之星”或“文明小使者”“学习小能手”等。

3.成果展示：通过校园橱窗、广播站、微信公众号等平台，展示活动月中的优秀事迹、优秀作品（手抄报、心得体会等）