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大班健康活动：危险物品我不带
演讲人：XXX
日期:
1
2
3
危险物品辨别方法
物品携带风险分析
认识危险物品
目录
4
5
6
巩固强化活动
家校共育方案
正确应对策略
目录
01
认识危险物品
常见尖锐物品分类
各种大小的刀、剪刀、剃须刀等。
刀具类
玻璃杯、玻璃碎片、镜片等。
玻璃类
缝衣针、大头针、图钉等。
针类
飞镖、箭、塑料刀枪等。
刺伤类玩具
各种药片、药水、清洁剂、消毒液等。
药品类
杀虫剂、农药、老鼠药、化学试剂等。
有毒类
火柴、打火机、煤气罐、酒精等。
易燃易爆类
01
03
02
危险化学物品举例
硫酸、盐酸、氢氧化钠等腐蚀性化学品。
酸碱类
04
易引发伤害的日常用品
插座、电线、电热器等。
电器类
家具类
玩具类
文具类
尖锐边角的桌角、椅子、柜子等。
小零件、弹珠、尖锐边缘的玩具等。
铅笔、钢笔、圆规、三角板等尖锐文具。
02
物品携带风险分析
身体伤害隐患说明
利器伤害
携带剪刀、刀片、针等尖锐物品，可能导致刺伤、割伤等身体伤害。
01
窒息风险
小物件如纽扣、糖果、小球等易导致误吞或吸入，引发窒息危险。
02
化学品伤害
携带酸碱性物质、消毒液等化学品，可能导致皮肤灼伤或中毒。
03
玩具伤害
部分玩具具有安全隐患，如弹射类玩具易伤害眼睛，绳索类玩具易缠绕导致勒伤。
04
携带危险物品可能导致同伴之间的互相攻击或伤害。
互相伤害
幼儿模仿能力强，看到其他孩子携带危险物品可能会模仿，增加安全隐患。
模仿行为
危险物品的出现可能引发孩子们的好奇心和探索欲，导致教室秩序混乱。
秩序破坏
同伴安全影响解析
校园管理规范解读
校园管理规范解读
禁止携带
教育引导
安全检查
家校合作
学校明确规定禁止携带危险物品入校，以保障学生的安全。
学校会进行定期的安全检查，对携带物品进行排查，确保无危险物品。
通过教育引导学生认识到携带危险物品的危害，培养学生的安全意识和自我管理能力。
加强家园合作，共同关注孩子的安全，确保孩子不携带危险物品进入校园。
03
危险物品辨别方法
观察物品危险特征
材质特性
观察物品的形状，如尖锐、锋利、易碎等特征，避免携带具有这些特征的物品。
用途判断
形状特征
识别物品材质，是否易燃、易爆、有毒等，避免携带危险物品。
根据物品的用途进行判断，不明确用途的物品应谨慎携带。
安全标识认知训练
禁止标识
识别并理解禁止标识的含义，如禁止烟火、禁止触摸等。
01
警告标识
了解警告标识的含义，如注意安全、小心触电等。
02
指令标识
掌握指令标识的要求，如疏散指示、紧急出口等。
03
教育孩子在发现危险物品时，保持冷静，不要随意触碰。
发现危险
教会孩子向周围成年人或工作人员寻求帮助，报告危险物品。
寻求帮助
在成人指导下，学会确认危险物品是否得到妥善处理，确保安全。
确认安全
求助判断流程演练
04
正确应对策略
发现危险物品报告方式
明确报告渠道
发现危险物品时，应立即向老师、家长或其他成年人报告。
01
尽可能详细地描述危险物品的名称、形状、颜色等信息。
02
报告态度认真
不隐瞒、不谎报，如实反映危险物品的情况。
03
报告内容准确
物品安全使用示范
安全操作示范
在成人指导下，按照物品使用说明书或规则使用。
注意事项强调
遵守使用规则
教师或家长演示正确的使用方法，孩子观察并模仿。
特别提醒孩子注意可能引发危险的细节和操作。
意外伤害初步处理
迅速远离危险源
发现孩子受伤，立即远离危险物品和区域。
01
紧急处理伤口
用流动的清水冲洗伤口，止血并涂抹适当的药物。
02
寻求专业帮助
若伤势较重或无法处理，应及时送医或拨打急救电话。
03
05
家校共育方案
家庭物品自查清单
危险物品
家长需定期检查家中是否存在危险物品，如剪刀、刀片、打火机、火柴等，并确保这些物品放在孩子无法触及的地方。
电器安全
家长需教育孩子如何正确使用电器，如插座、开关等，并避免孩子接触裸露的电线或电器。
药品和化学品
家长需将药品和化学品存放在锁柜或孩子无法触及的地方，以免孩子误食或误用。
玩具安全
家长需检查孩子的玩具是否破损或存在安全隐患，如小零件易脱落、有尖锐边角等，并及时进行处理。
安全知识亲子互动
讲解安全知识
安全标识识别
模拟演练
家长可以通过游戏、故事等方式，向孩子讲解危险物品的危害和安全使用方法。
家长可以与孩子一起进行模拟演练，如火灾逃生、急救措施等，提高孩子的安全意识和应急能力。
家长可以教孩子认识各种安全标识，如禁止烟火、有毒等标识，并告诉孩子这些标识的含义和重要性。
校园物品携带公约
禁止携带危险物品
学校应明确规定学生禁止携带危险物品进入校园，如剪刀、刀具、易燃易爆物品等。
携带安全文具
学生应携带安全的文具，如无毒的涂改液、无锐利边角的文具盒等，以减少潜在的安
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