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2024年小学语文研修个人总结

总结是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总

结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。总结

怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的小学语文册修个人总结，仅供参考，希望能够

帮助到大家。

小学语文研修个人总结1

我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们

也认认真真地按老师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。我想，这是我们的教

学方法出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是读”出来的。苏霍姆林斯基

说过：阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。

朱熹也曾经指出，”读书百遍，其义自见”。杜甫提倡读书破万卷，下笔如有神。名人

名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读

对于孩子们来说是何等的重要。然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。

我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方法，教学生会读;正确引导方向，让学生多读，从而达

到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。

一、激发阅读激兴趣，让学生想读

兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉也。为了激发学生的课外阅读兴趣，我

采取了以下措施：

（一）通过故事或问题引起学生阅读的兴趣

学生最爱听有趣的故事，教师可选择益、有趣的符告少年龄、心理特点的故事作生动形

象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。比如：有一次我向学生们讲了

《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：‘同学们，你们还想知道更多的童话故

事吗?”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。这样一来，同学们

都兴趣高涨，争着去阅读这本书。教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。如我有一次向学

生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什

么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。当学生迫切想知道原因时，我趁热打铁，

向他们推荐了《十万个为什么》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。

（二）结合课本的教学内容向学生推荐课外读物。

学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的知识，求知欲望极高。这时

向学生推荐这方面的课外读物，会收到事半功倍的效果。况且有些课文只是节选部分在课内学习,

如能够让他们阅读该全本书，了解全貌，解除心中疑团，学生会更有兴趣。如学到《田忌赛马》，

可指导学生阅读孙膑的故事;学了《卖火柴的小女孩》，可向学生推