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浙江省教师招聘考试中学英语学科考试阐明

Ⅰ、考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试，其目标是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地依照考生的考试成绩，结合面试情况，按已拟定的招聘计划,从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全方面考核，择优录用。所以,全省教师招聘考试应该具备较高的信度、效度、辨别度和适当的难度。

II、考试目标与规定

浙江省教师招聘考试中学英语学科考试旨在选拔具备优异英语教师潜质的考生入职中学英语教学。其具体目标制订如下；１、考查考生对中学英语教学内容的了解、领略、掌握和运用水平；2、考查考生对高等教育相应于中学英语学科教学内容掌握情况；３、考查考生中学英语課程与教学论知识水平，即对課程原则的了解能力，对中学英语教材的了解、分析、重构和运用能力,对教学设计和課堂教学相关理论的了解和掌握水平，以及把所学理论分析教学问题和把理论应用与教学实践的能力。其具体规定如下;１.中学英语教学内容在《普通高中英语課程原则(实验稿)》和《全曰制义务教育英语課程原则(实验稿)》规定的知识范围内,比较全方面测试考生的英语能力；２.高等教育相应于中学英语教学内容在教育部关于高等院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、高级阅读、翻译技巧、英美文学、语言学等課程的规定所规定的知识范围内,比较全方面测试考生的英语语言文学知识和能力；3.課程与教学论内容在《基础教育課程改革纲要》所阐明的及“中学英语課程与教学论”中共通的知识与能力范围内。4.上述三方面知识内容共有六种能力规定,即识记、了解、分析、赏析、应用和创新,并体现为六个层级。Ａ.识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。Ｂ.了解指领略并能作简朴的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析指分解剖析和归纳整理,是在识记和了解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏指对阅读材料的判别、赏析和评说,是以识记、了解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。E．应用指对各方面的知识和能力的运用,是以识记、了解和分析为基础，重要体现为英语知识的应用(写作)和教学技能的应用(教学设计)。F．创新指探讨疑难问题，具备独到之见;探索教学方法，可以另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。对A、B、Ｃ、Ｄ、E、F六个能力层级都可有难易不一样的考查。

III、考试内容和范围

浙江省中学英语教师招聘考试是依照现在各中学对合格英语教师的通常规定,依照教育部颁布的《普通高中英语課程原则(实验稿）》、《全曰制义务教育英语課程原则(实验稿)》（7～9年级）,及教育部关于高等院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、高级阅读、翻译技巧、英美文学、语言学等課程的内容而定,并兼顾现在中学英语教学的实际。考试内容和范围涵盖三个方面；即中学英语教学内容、高等教育相应于中学英语教学内容及中学英语課程与教学论内容。

一、中学英语教学内容

（一)英语语言知识

1.中学英语句法知识包含句子成份、句型结构、从句、句子时态、句子语态、句子语气。(能力层级：E)。

２．中学英语词汇知识包含词性、词缀、词根及不一样条件下词形的变化，也包含词义的了解、识记和对的运用（能力层级：Ｅ)

３.英语语音知识包含词汇语音的字母组合、单音节和多音节词发音的基本规律、句子语音语气。(能力层级:D)

４．短语和常使用方法的识记、了解和对的使用（能力层级：C，E)

5．话题知识熟悉话题的内容,了解话题的基本结构和功效。包含熟悉个人、家庭、社会交往和科学文化等方面的话题；以及了解关于英语国家平常生活习惯的话题。（能力层级:Ｃ，E)

(二）英语语言技能

６．阅读了解能力能准确了解中学英语语篇的内容和意义;把握语言结构和事实；能了解教材潜在知识结构和技能系统;能了解教材的教学意义和学习价值;能背诵部分重要的语篇。（能力层级：B－E)

7．写作能力能用英文书写应用文；能用英文写读书报告、教学故事等。(能力层级：Ａ-E)

8.翻译能力能把复杂难懂的英文句子或语篇翻译成为通顺的中文;也能把汉语句子或语篇翻译为优美的英语句子或语篇。(能力层级:C,Ｅ）

二、高等教育相应于中学英语教学内容

（一）基础英语課程

1．英语基础知识考生能掌握和熟悉与专业四级水平相当的基础词汇、语法知识、语音知识和语篇知识。（能力层级:C－F)

2．基本技能考生具备综合运用英语的技能技巧，具备较强的听、说、读、写的能力以及初步译的能力,能准确纯熟地运用英语语言。(能力层级:E，Ｆ）

(二）英语写作基础

１．掌握英语写作基础理论。了解英语不一样体裁、不一样格调写作的规定,