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正确地对物体进行受力分析，作出物体的受力分析图，是解决力学问题的关键。对物体进行受力分析的基本方法是隔离法，其主要步骤如下：（1）明确研究对象；（可以是质点、结点、物体、物体系）即确定我们是要分析哪个物体的受力情况。（2）明确研究对象所处的运动状态；（3）隔离物体分析；即将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用？方向如何？（4）找出研究对象所受的各种作用力，并正确画出受力图。应按顺序分析受力，先重力，其次是接触力（弹力、摩擦力）最后是其他力。（有摩擦力一定存在弹力；有弹力不一定存在摩擦力。）（5）对画出的受力图进行检验，防止错画力、多画力和漏画力。无中生有丢三拉四张冠李戴颠倒黑白例1画出静止在斜面上的A物体的受力示意图。（F垂直于斜面）例2在竖直双线悬吊着的斜木梁M上，放着物体m，分析斜梁受哪几个力的作用？例3画出下图中光滑斜面上被一挡板挡住的静止钢球的受力示意图。［例4］在以下各图中物体A、B均保持静止，试分别对A、B进行受力分析：[例5]质量相同的两块砖A、B被两木板夹住，试分析A、B的受力情况。若三块砖呢？[例6]物体A静止于斜面上，而斜面又静止于水平桌面，试对物体A进行受力分析。力的正交分解法一：力的正交分解法二：[例7]物体m在斜向上与水平方向成角的力F作用下，静止在水平面上，请画出m的受力情况受力分析要注意与状态的结合【例1】以下四种情况中，物体处于平衡状态的有（）A、竖直上抛物体达最高点时B、做匀速圆周运动的物体C、单摆摆球通过平衡位置时D、弹簧振子通过平衡位置时思考：单摆摆到最高点时是否是平衡状态？D如图所示凹型容器中有一个圆球，将它们一起向空中斜向上抛出过程中，球的受力情况如何？物体受力分析注意

方法的互相配合

隔离法与整体法假设法【例2】如图所示，有一重力为G的圆柱体放置在水平桌面上，用一夹角为60°、两夹边完全相同的人字夹水平将其夹住（夹角仍不变），圆柱体始终静止。试问：（1）若人字夹内侧光滑，其任一侧与圆柱体间的弹力大小也等于G，则圆柱体与桌面间的摩擦力的大小为多少？（2）若人字夹内侧粗糙，其任一侧与圆柱体间的弹力大小仍等于G，欲使圆柱体对桌面的压力为零，则整个人字夹对圆柱体摩擦力的大小为多少？方向如何？GG方向斜向上例:有一个直角支架AOB，AO水平放置,表面粗糙,OB竖直向下,表面光滑。AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（如图所示）。现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力FN和摩擦力f的变化情况是A.FN不变，f变大B.FN不变，f变小C.FN变大，f变大D.FN变大，f变小OABPQmgFNα解：以两环和细绳整体为对象求FN，可知竖直方向上始终二力平衡，FN=2mg不变；以Q环为对象，在重力、细绳拉力F和OB压力N作用下平衡，设细绳和竖直方向的夹角为α，则P环向左移的过程中α将减小，N=mgtanα也将减小。再以整体为对象，水平方向只有OB对Q的压力N和OA对P环的摩擦力f作用，因此f=N也减小。答案选B。游戏一按序排：请十二位同学分别戴上写有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门、唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等字样的标签，按消化道各器官的次序排队，消化腺与消化道的关系，以手搭肩示意。表演各器官的同学依次介绍各器官的功能。游戏二：找朋友：1、请十名同学分两组分别让消化腺及其分泌的消化液找到自已的朋友全班分成三大组，每组十三名同学，一名同学扮演食物，担任提问的任务，另外请十二同学分别戴上写有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门、唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等字样的标签，这十三位同学并不排成一定的序列，而是让“食物”自己来找应该到达的消化器官；由“食物”根据食物经过的顺序逐次询问每个器官的作用和位置。游戏3：各个消化道器官的功能器官名称 功能 口腔 舌能搅拌食物，牙能咀嚼、磨碎食物 消咽 能将空气和食物分道而行 食道 把吞咽下来的食物向下推进入胃 化胃 蠕动的胃能把食物变成糊状， 小肠进一步消化食物，并吸收其中的大部道分营养 大肠 从未被消化的食物残渣中吸收水分 肛门 把食物残渣——粪便排出体外 唾液