2025年华中师范大学辅导员考试笔试真题汇编附答案.docxVIP

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2025年华中师范大学辅导员考试笔试真题汇编

第一部分单选题(100题)

1、有限责任公司型股权投资基金作出增资或者减资决议,应当遵循以下原则()。

A.将转让的所有结果通知股东

B.得到三分之二以上表决权股东的同意

C.得到其他股东的同意

D.得到半数以上股东的同意

【答案】:B

2、运用榜样教育法应把握三点:所选择的榜样具有先进性,善于发挥榜样的模范作用,发挥()的榜样作用。

A.教师

B.班干部

C.公众人士

D.家长

【答案】:A

3、学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机,称为()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

【答案】:C

4、按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为()。

A.正与负迁移

B.纵向与横向迁移

C.普通与特殊迁移

D.顺向与逆向迁移

【答案】:A

5、最能体现学生学习个性的教学管理制度是()。

A.学年制

B.学分制

C.学年学分制

D.计划学分制

【答案】:B

6、教育行政机关所作出的高等教育行政行为必须以法律为依据,这一点反映了教育行政行为的()

A.从属法律性

B.裁量性

C.效力先定性

D.强制性

【答案】:A

7、《中华人民共和国义务教育法》实施的起始时间是()。

A.1986年

B.1987年

C.1988年

D.1989年

【答案】:A

8、精神分析学派的代表人物是()。

A.冯特

B.韦特海默

C.弗洛伊德

D.罗杰斯

【答案】:C

9、下列哪一个程序属于行政复议程序的一种?()

A.复核

B.裁判

C.备案

D.受理

【答案】:D

10、威廉指标是由LA、rryWilliA、ms于()年首创的。

A.1972

B.1973

C.1982

D.1983

【答案】:B

11、有限合伙型私募股权投资基金,至少应有()名普通合伙人。

A.1

B.3

C.4

D.2

【答案】:A

12、现代意义上的大学起源于()。

A.亚洲

B.非洲

C.欧洲

D.美洲

【答案】:C

13、高等教育的经济功能表现在()。

A.高校是科技创新的重镇

B.高校是培养政治精英的摇篮

C.高校是文化传承的基地

D.高校是受教育者实现社会化的场所

【答案】:A

14、研究表明,记忆效果最好的学习熟练程度为()。

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

【答案】:C

15、马克思诞辰是1818年5月5日,可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的()记忆术。

A.谐音联想法

B.关键词法

C.首字连词法

D.形象联想法

【答案】:A

16、下列关于期货合约最小变动价位的说法,不正确的是()。

A.每次报价的最小变动数值必须是其最小变动价位的整数倍

B.商品期货合约最小变动价位的确定,通常取决于标的物的种类、性质、市价波动情况和商业规范等

C.较大的最小变动价位有利于市场流动性的增加

D.最小变动价位是指在期货交易所的公开竞价过程中,对合约每计量单位报价的最小变动数值

【答案】:C

17、下列不属于基金运作期间定期披露内容的是()。

A.出资方式

B.项目退出情况

C.基金会计数据

D.利润分配情况

【答案】:A

18、教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程,同时也会不断地出现反复,这就决定教师的劳动具有()特点。

A.长期性

B.迟效性

C.长期性和迟效性

D.周期性

【答案】:C

19、高等教育作为一种专业教育,既可以是学术性专业教育,也可以是()。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育

【答案】:D

20、教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为()。

A.言语直观

B.模象直观

C.实物直观

D.想象直观

【答案】:A

21、按照我国职业教育法律制度的规定,下列不属于职业培训形式的是()。

A.学徒培训

B.转岗培训

C.适岗培训

D.待岗培训

【答案】:D

22、对会员之间、会员与客户之间发生的基金业务纠纷,基金业协会可以()。

A.对纠纷各方进行民间性调解

B.对纠纷各方进行仲裁

C.会员与其他方发生纠纷,可代理会员依法提起诉讼

D.会员之间的纠纷,诉讼过程中协会应回避

【答案】:A

23、以下不属于股权投资基金的市场服务机构的是().

A.基金资产保管机构

B.律师事务所

C.中国证券投资基金业协会

D.基金销售机构

【答案】:C

24、根据班杜拉的社会学习

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