大班语言活动月亮生日快乐教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班语言活动月亮生日快乐教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过“月亮生日快乐”这一主题活动，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，培养幼儿的语言表达能力和创造力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要的角色，它不仅与幼儿对自然界的认知相关联，还与前后的语言表达、故事讲述等技能培养有着紧密的联系。核心概念包括月亮的形状、变化以及生日庆祝的习俗，技能目标则包括词汇的积累、句式的运用和故事创编。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的语言基础和生活经验，能够理解简单的因果关系和故事情节。他们对自然界充满好奇，对生日庆祝活动有初步的认识。然而，部分幼儿可能在词汇量、语言组织和故事创编方面存在困难。教学设计中需关注这些差异，通过互动式教学和小组合作，帮助幼儿克服学习难点。

3.教学策略与目标

教学目标设定为：1）通过观察月亮图片和故事讲述，丰富幼儿对月亮的认知；2）引导幼儿用简单句式表达对月亮的喜爱，提高语言表达能力；3）鼓励幼儿发挥想象力，创作与月亮相关的故事，培养创造力。教学策略包括情境创设、故事导入、小组讨论、角色扮演等，旨在激发幼儿的学习兴趣，确保教学活动的趣味性和互动性。

二、教学目标

知识目标

说出月亮的形状变化，并能够列举出月亮在不同阶段的名称。

解释月亮的生日庆祝习俗，了解不同的文化中对月亮的庆祝方式。

列举与月亮相关的词汇，如“月亮”、“月亮船”、“月儿弯弯”等。

能力目标

设计一个简单的月亮故事，能够运用基本的句式和词汇。

通过小组讨论，能够与他人合作完成一个关于月亮的创意作品。

通过角色扮演，能够用语言表达出对月亮的情感和想象。

情感态度与价值观目标

表达对月亮的喜爱和敬畏之情，培养对自然界的尊重。

通过参与庆祝月亮的生日活动，体验分享和合作的乐趣。

培养创造力和想象力，鼓励幼儿用自己的方式表达对月亮的理解。

科学思维目标

通过观察和比较，能够发现月亮在不同时间的变化规律。

通过讨论和提问，能够提出关于月亮的问题，并尝试寻找答案。

培养观察力和分析能力，能够从不同的角度思考月亮的特点。

科学评价目标

评价自己设计的月亮故事是否有趣、有创意。

评价自己在小组合作中的表现，是否积极、有贡献。

评价自己是否能够用恰当的语言表达对月亮的情感。

三、教学重难点

教学重点：通过观察和故事讲述，让幼儿认识月亮的形状变化，并能够用简单的语言描述月亮的特点。

教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作与月亮相关的简单故事，并能在小组中分享自己的想法，提高语言表达和创造力。难点在于幼儿的语言组织和想象力培养，需要教师提供适当的引导和鼓励。

四、教学准备

教师准备：制作包含月亮图片、故事文本和词汇卡的多媒体课件，准备月亮形状和变化的教具，以及相关的音频故事资料。学生准备：收集月亮相关的图片和诗句，准备画笔和彩色纸张。教学环境准备：布置温馨的教室氛围，确保每组学生有足够的空间进行创作和分享。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动目标：

激发幼儿对月亮的兴趣，为后续活动做好铺垫。

活动内容：

教师播放一段关于月亮的优美音乐，引导幼儿闭上眼睛，感受月亮的温柔和神秘。

教师提问：“小朋友们，你们知道月亮是什么形状的吗？它为什么会在天空中出现？”

幼儿自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们要一起庆祝月亮的生日，学习关于月亮的知识。”

教师引导性语言与活动设计：

“小朋友们，你们听，这是什么音乐？它让我们想到了什么？”

“月亮在天空中，它是什么形状的？你们能画出来吗？”

“月亮在不同的时间会发生变化，你们知道它是怎么变化的吗？”

学生对应的学习活动与预期行为：

幼儿认真聆听音乐，感受月亮的美丽。

幼儿积极思考，尝试用语言描述月亮的形状。

幼儿通过绘画或其他方式表达对月亮的认识。

2.新授环节（15分钟）

活动目标：

让幼儿了解月亮的形状变化、月亮的传说故事以及月亮的生日庆祝习俗。

活动内容：

教师展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的形状变化，并讲解月亮的相位。

教师讲述关于月亮的传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，激发幼儿的想象力。

教师介绍不同文化中对月亮的庆祝习俗，如中秋节、月圆节等。

教师引导性语言与活动设计：

“小朋友们，你们看，月亮是什么形状的？它像什么？”

“月亮在不同的时间会发生变化，你们知道它是怎么变化的吗？”

“月亮的故事有很多，你们听过哪个故事？”

“不同文化中，人们都有庆祝月亮的习俗，你们知道哪些？”

教师通过图片、视频等方式展示月亮的形状变化、传说故