幼儿对社交技能教育课程的情感管理能力培养研究报告教学研究课题报告.docx

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幼儿对社交技能教育课程的情感管理能力培养研究报告教学研究课题报告

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幼儿对社交技能教育课程的情感管理能力培养研究报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

幼儿期是个体社会性发展的关键奠基阶段，情感管理能力作为社交技能的核心构成，直接影响幼儿同伴关系建立、情绪适应及人格健全。在当前教育生态中，幼儿社交教育课程多聚焦于规则

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