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高中化学三重表征思维培养与教师教学能力提升研究论文

摘要：本文以高中化学教学为研究对象，探讨三重表征思维在高中化学教学中的重要性，以及教师教学能力提升对培养学生三重表征思维的影响。文章通过分析现有问题，提出相应的教学策略，旨在为高中化学教师提供有效的教学参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；教师教学能力；教学策略

一、引言

（一）高中化学三重表征思维的内涵与价值

1.三重表征思维的内涵

高中化学教学中的三重表征思维，是指学生在学习化学知识时，能够从宏观、微观和符号三个层面去理解和表征化学现象。这种思维方式有助于学生深入理解化学概念，提高化学学科素养。

2.三重表征思维的价值

（1）有助于