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校园防欺凌安全责任书

为有效预防和依法依规处置校园欺凌事件，切实保障全体学生的身心健康与合法权益，营造安全、和谐、文明的育人环境，明确学校、教师、学生及相关部门在校园防欺凌工作中的责任与义务，依据相关法律法规及教育行政部门要求，特制定本责任书。

一、指导思想与目标

以立德树人为根本，以保障学生安全为首要，坚持“预防为主、防治结合、综合治理”的原则，通过强化教育引导、健全工作机制、落实主体责任，全面提升校园防欺凌工作的制度化、规范化水平，努力实现校园欺凌事件“零发生”或“早发现、早干预、早化解”，确保校园秩序稳定，促进学生健康成长。

二、责任主体与主要职责

（一）学校校长是校园防欺凌工作的第一责任人

1.统筹领导责任：全面负责学校防欺凌工作的组织领导、统筹规划和决策部署，将防欺凌工作纳入学校整体工作计划和重要议事日程。

2.制度建设责任：组织制定和完善本校校园防欺凌工作实施方案、应急预案、处置流程及相关管理制度，并确保制度的有效落实。

3.宣传教育责任：保障校园防欺凌宣传教育的常态化开展，营造“反欺凌、护成长”的良好校园氛围。

4.资源保障责任：为防欺凌工作提供必要的经费、人员和物资支持，确保相关培训、活动及设施设备到位。

5.督导检查责任：定期组织对学校各部门、各班级防欺凌工作的落实情况进行督导检查，及时发现问题，督促整改。

6.事件处置领导责任：对发生的校园欺凌事件，按照规定启动应急预案，亲自过问或组织指挥调查处理，确保事件得到公正、妥善解决，并做好后续安抚工作。

（二）班主任是班级防欺凌工作的直接责任人

1.日常观察与教育责任：密切关注本班学生的思想动态、情绪变化及行为表现，定期开展以“反欺凌”为主题的班会教育活动，引导学生树立正确的是非观、价值观，增强法治意识和自我保护能力。

2.班级氛围营造责任：积极建设团结友爱、互助包容的班集体文化，及时发现并纠正班级中可能存在的歧视、孤立、排挤等不良现象，化解同学间的矛盾纠纷。

3.隐患排查与报告责任：定期进行班级内部矛盾和欺凌隐患排查，对发现的苗头性、倾向性问题要及时介入、妥善处理；对确认的校园欺凌事件或重大隐患，必须第一时间向学校德育处（或学生处）及分管领导报告，并保护好被欺凌学生。

4.家校沟通责任：主动与家长建立有效沟通，及时反馈学生在校情况，特别是涉及欺凌问题时，要与双方家长进行冷静、理性的沟通，共同寻求解决方案，形成教育合力。

5.档案记录责任：对班级内发生的欺凌事件、处理过程、教育结果及与家长的沟通情况等，要做好详细、规范的记录，建立工作台帐。

（三）任课教师是课堂及教学活动期间防欺凌工作的直接责任人

1.课堂管理责任：严格课堂纪律，关注学生在课堂上的互动情况，及时制止课堂内发生的嘲讽、起哄、肢体冲突等欺凌性行为。

2.言传身教责任：在教学过程中渗透尊重他人、友善相处、反对暴力等价值观教育，以自身良好言行影响学生。

3.观察报告责任：留意学生在课间、午休及其他教学活动场所的异常表现和冲突情况，发现疑似欺凌行为应立即制止并向班主任或学校相关部门报告。

4.协同处理责任：积极配合班主任及学校相关部门处理涉及本学科课堂或教学活动中的欺凌事件。

（四）德育处（或学生处）是校园防欺凌工作的具体组织与实施部门

1.计划组织责任：具体制定和组织实施学校防欺凌工作方案，牵头开展防欺凌专题教育、培训和宣传活动。

2.事件调查与处理责任：接到欺凌事件报告后，应立即组织调查核实，根据事件性质、情节轻重和危害程度，按照校规校纪及相关法律法规，会同相关部门和人员对欺凌者进行批评教育、纪律处分或移送公安机关处理，并对被欺凌者提供必要的心理辅导和保护。

3.档案管理责任：建立健全校园欺凌事件登记、调查、处理、随访等档案资料，做到一案一档，规范管理。

4.家校社联动责任：协调学校、家庭、社会各方力量参与校园防欺凌工作，指导班主任做好家校沟通。

5.专业支持责任：为班主任及相关教师提供防欺凌工作的专业指导和咨询服务，必要时联系心理辅导教师或专业机构对学生进行心理干预。

（五）保卫部门（或负责安全工作的人员）

1.安全巡查责任：加强校园及周边重点区域的巡逻防控，特别是在课间、午休、上下学等重点时段，及时发现和制止校外人员滋扰或校内学生间的欺凌行为。

2.技防设施保障责任：确保校园监控系统等技防设施正常运行，为欺凌事件的调查取证提供支持。

3.应急处置责任：参与校园欺凌突发事件的应急处置，保护学生人身安全，必要时协助联系公安机关。

（六）全体学生应自觉遵守以下规定

1.行为规范责任：严格遵守《中小学生守则》和校规校纪，尊重他人人格和权利，不以任何理由或方式对他人实