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小学英语课堂形成性评价与教师评价素养提升策略研究论文

摘要：本文以小学英语课堂为背景，探讨形成性评价与教师评价素养提升之间的关系，分析当前小学英语课堂评价存在的问题，提出相应的提升策略。通过对教师评价素养的提升，以期促进小学英语教学质量的提高。

关键词：小学英语课堂；形成性评价；教师评价素养；提升策略

一、背景分析

（一）小学英语课堂评价的现状与问题

1.评价方式单一，缺乏形成性评价

在当前小学英语课堂评价中，教师的评价方式往往过于单一，以终结性评价为主，忽视了对学生学习过程的形成性评价。这种评价方式容易导致学生过于关注成绩，而忽视了英语学习的实际过程，从而影响了学生的英语学习兴趣和效果。