“知法懂法守法,做一名合格的小学生”班会教案.docxVIP

一、班会主题

知法懂法守法，做一名合格的小学生

二、班会背景

法律是社会秩序的基石，也是保障公民权利的盾牌。小学生作为国家的未来和希望，从小培养法律意识，树立法治观念，不仅是个人成长的需要，更是社会和谐发展的必然要求。当前，部分小学生对于法律的认识尚浅，规则意识有待加强。本次班会旨在通过生动活泼的形式，引导学生初步了解法律的基本概念，认识到法律与日常生活的密切联系，从而自觉规范自身行为，做到知法、懂法、守法，为成长为合格的小公民奠定基础。

三、班会目的

1.知识与技能：使学生初步了解法律的基本含义和重要性，知道几部与少年儿童密切相关的法律名称（如《未成年人保护法》、《义务教育法》等），了解一些基本的安全常识和行为规范。

2.过程与方法：通过故事分享、情景讨论、案例分析、互动问答等形式，激发学生学习法律知识的兴趣，引导学生主动思考和辨别是非。

3.情感态度与价值观：培养学生对法律的敬畏之心，增强规则意识和自我保护意识，树立“守法光荣，违法可耻”的观念，争做一名知法懂法守法的合格小学生。

四、班会准备

1.教师准备：

*搜集与小学生生活密切相关的法律知识、案例故事（正面、反面）、图片或短视频。

*制作简单的PPT课件，包含班会流程、重点内容、互动问题等。

*准备一些小奖品（如文具），用于激励积极参与的学生。

*设计一两个简单的情景表演或判断题目。

2.学生准备：

*提前思考一下自己在学校、家庭、社会中需要遵守的规则。

*准备一个与“规则”或“守法”相关的小故事（可选）。

五、班会过程

（一）导入：故事引入，激发兴趣（约5分钟）

1.主持人（班主任或学生代表）开场：同学们，大家好！今天我们召开一次特别的班会，主题是“知法懂法守法，做一名合格的小学生”。在开始之前，老师想先问大家一个问题：你们喜欢玩游戏吗？（等待学生回答）玩游戏的时候，我们要不要遵守游戏规则呢？（引导学生回答）如果有人不遵守规则，游戏还能顺利进行吗？

2.小故事分享：老师给大家讲一个小故事：小明和同学们在操场上玩“老鹰捉小鸡”，轮到小刚当“老鹰”时，他总是不守规矩，直接去拉“鸡妈妈”身后的“小鸡”，还推搡其他同学，结果大家都不愿意和他一起玩了。

3.引出主题：是啊，游戏需要规则，我们的生活也需要规则。如果把我们的社会比作一个大游戏场，那么法律就是这个大游戏场里最基本、最重要的规则。今天，我们就一起来学习和探讨，如何做一个了解规则、遵守规则的好孩子。

（二）展开：认识法律，了解身边的“法”（约15-20分钟）

1.什么是法律？——“法律是什么样子的？”

*提问互动：同学们，你们觉得“法律”是什么呢？（鼓励学生大胆发言，用自己的话描述）

*教师小结：法律就像我们身边一位隐形的“守护神”，它保护着我们的安全和权利；法律也像一把“尺子”，规范着我们什么可以做，什么不可以做。它不是高高在上的条文，而是和我们的生活息息相关。

2.我们身边的法律——“法律如何保护我们？”

*案例一（保护篇）：小红的爸爸妈妈总是不让她去上学，让她在家帮忙干活。后来，老师知道了，告诉他们这是不对的，因为《义务教育法》规定，所有适龄儿童都有接受九年义务教育的权利。最终，小红又回到了学校。

*提问：这个案例中，法律保护了小红的什么权利？（受教育权）

*案例二（行为篇）：小强在商店里看到一个喜欢的玩具，趁老板不注意就偷偷放进了自己的口袋。这种行为对不对？为什么？（引导学生认识到这可能构成偷窃，是违法行为）

*介绍相关法律名称：

*《中华人民共和国未成年人保护法》：专门保护我们未成年人的合法权益，比如受保护权、受教育权等。

*《中华人民共和国义务教育法》：保障我们上学的权利。

*《中华人民共和国道路交通安全法》：我们过马路、乘车都要遵守。

*《中华人民共和国环境保护法》：我们要爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

*情景判断：PPT展示几个情景（如：红灯亮了，小明想快点过马路就闯了过去；小刚在图书馆大声喧哗；小丽看到有人破坏花草树木上前制止），让学生判断对错，并说说理由。

3.守法的好处与违法的后果——“为什么要守法？”

*讨论：遵守法律有什么好处？如果不遵守法律，会有什么后果呢？（引导学生从个人、学校、社会等角度思考，如：守法能让我们安全、快乐地生活；违法可能会受到批评、处罚，甚至伤害到自己和他人。）

*教师强调：守法是每个公民的基本义务。对我们小学生来说，守法就是要遵守学校的规章制度，遵守交通规则，遵守社会公德，不做危害自己和他人的事情。

（三）深化：如何做一名守法小公民（约10-15分钟）

1.小组讨论：“我的守法小行动”

*将学生分成若