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人教版三年级数学上册倍的认识练习题

同学们，“倍”的概念是我们这个学期数学学习中的一个重要内容。它不像单纯的加减乘除那样直接，而是表示两个数量之间的一种比较关系。要真正理解“倍”，关键在于弄清楚谁是“标准量”，谁是“比较量”。简单来说，如果把一个数看成一份，另一个数有这样的几份，我们就说另一个数是这个数的几倍。这份练习题将帮助大家从基础到应用，逐步巩固和深化对“倍”的理解与运用能力。准备好了吗？让我们一起开始吧！

一、知识点回顾

在开始练习之前，我们先快速回顾一下“倍”的核心概念：

*“倍”的意义：一个数里面包含了几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。

*标准量（1倍数）：被用来作为比较标准的那个数量，通常我们把它看作“1份”。

*比较量（几倍数）：与标准量进行比较的数量，它含有几个标准量那么多，就是标准量的几倍。

*求一个数是另一个数的几倍：用除法计算，即比较量÷标准量=倍数。

*求一个数的几倍是多少：用乘法计算，即标准量×倍数=比较量。

二、基础巩固篇

好了，概念清楚了，我们就从最基础的练习开始吧！

（一）看图填一填

1.看图说一说，填一填。

（此处应有图：例如，第一行画3个○，第二行画6个△，△的个数是○的几倍？）

○○○

△△△△△△

把（○的个数）看作一份，（△的个数）有这样的（）份，所以（△的个数）是（○的个数）的（）倍。

2.圈一圈，填一填。

（此处应有图：例如，左边画4个□，右边画12个☆）

□□□□

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

第一行有（）个□。

第二行有（）个☆。

请你圈一圈：12个☆，每（）个圈一份，可以圈成（）份。

所以，☆的个数是□的（）倍，列算式是：（）○（）=（）。

（二）想一想，填一填

3.8里面有（）个2，所以8是2的（）倍。

4.15里面有（）个5，所以15是5的（）倍。

5.一个数是7，另一个数是它的3倍，另一个数是（）。

6.小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的2倍，小明有（）支铅笔。

三、能力提升篇

（一）我会列式计算

7.有6个苹果，18个梨，梨的个数是苹果的几倍？

8.一个文具盒8元，一个书包的价格是文具盒的5倍，一个书包多少钱？

9.草地上有3只小鸡，小鸭的只数是小鸡的4倍，小鸭有多少只？小鸡和小鸭一共有多少只？

（二）解决问题

10.妈妈买了一些水果，其中香蕉有4根，苹果的个数是香蕉的3倍。苹果买了多少个？

11.学校美术小组有8名女生，男生的人数是女生的2倍。美术小组一共有多少名学生？

12.公园里有牡丹花12盆，月季花的盆数是牡丹花的2倍，月季花有多少盆？牡丹花和月季花一共有多少盆？

13.小明今年6岁，爸爸的年龄是小明的6倍，爸爸今年多少岁？去年爸爸的年龄是小明的几倍？（提示：先算出去年爸爸和小明各多少岁）

四、拓展应用篇

14.小明有一些画片，他送给小红5张后，还剩下15张。这时，他的画片张数是小红现在画片张数的3倍。小红原来有多少张画片？（提示：先算出小红现在有多少张）

15.饲养场里有鸡24只，鸭的只数比鸡的3倍少6只。鸭有多少只？

16.同学们做纸花，红花做了8朵，黄花做的朵数是红花的2倍，蓝花做的朵数比黄花多3朵。蓝花做了多少朵？

五、温馨提示

同学们，做关于“倍”的题目时，一定要先仔细读题，弄清楚谁和谁比，把谁看作“1份”（标准量），再根据题目要求思考是用乘法还是除法计算。遇到稍复杂的问题，可以画画图帮助理解，或者分步来解决。做完后别忘了检查一下哦！

希望这份练习题能帮助你更好地掌握“倍”的知识！加油！

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（注：实际使用时，请根据上述题目描述自行配上相应的示意图，使题目更直观。答案部分可根据教学需要单独提供或在练习后附上。）