人教版中考英语九年级英语总复习教案.docxVIP

人教版中考英语九年级英语总复习教案

一、复习指导思想

本阶段复习，旨在帮助九年级学生系统梳理初中阶段所学英语知识，巩固语言技能，优化学习策略，提升应试能力，最终在中考中取得理想成绩。复习过程中，将严格依据《英语课程标准》及最新中考考纲要求，以人教版九年级教材为核心依托，兼顾七、八年级基础内容。注重知识的系统性、关联性和实用性，强调语言运用能力的培养，力求使学生在知识掌握、技能运用和应试技巧上得到全面提升。

二、复习目标

（一）知识与技能

1.词汇：熟练掌握考纲要求的核心词汇，理解并能运用其基本含义、固定搭配及拓展用法；能根据上下文推测生词含义。

2.语法：系统复习并巩固初中阶段核心语法项目，如时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等）、语态（主动语态与被动语态）、情态动词、非谓语动词、宾语从句、状语从句、定语从句等，并能在语境中正确运用。

3.功能意念与话题：掌握教材中涉及的常见功能意念项目（如问候、感谢、道歉、建议、邀请等）和话题（如家庭、学校、环境、健康、科技、文化等），能就相关话题进行有效交流和书面表达。

4.听、说、读、写技能：

*听力：能听懂不同题材、不同语速的对话和短文，获取主要信息、关键细节，并进行简单推断。

*口语：能运用所学词汇和语法，进行日常交际对话，表达清晰、连贯。（注：部分地区中考含口语考试，需针对性加强）

*阅读：能读懂各种体裁的短文（记叙文、说明文、议论文、应用文等），理解主旨大意，获取具体信息，进行推理判断，理解作者意图和观点态度。

*写作：能根据提示或要求，写出内容完整、语法正确、语句通顺、条理清晰、符合文体要求的短文，如书信、日记、通知、演讲稿、议论文等。

（二）过程与方法

1.引导学生主动梳理知识脉络，构建知识网络，培养自主学习和合作探究能力。

2.通过讲练结合、专题突破、模拟演练等方式，帮助学生掌握科学的复习方法和解题技巧。

3.注重培养学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生学习英语的兴趣，增强学习信心，克服畏难情绪。

2.培养学生严谨的学习态度和良好的学习习惯。

3.引导学生关注中西方文化差异，拓展国际视野。

三、复习重点与难点

（一）复习重点

1.核心词汇的音、形、义及在语境中的灵活运用。

2.核心语法项目的系统梳理与实际应用，特别是时态、语态、从句的综合运用。

3.各类阅读题型的解题技巧与策略，提升阅读理解的速度和准确率。

4.书面表达的规范性、逻辑性和表达的丰富性。

5.中考常见题型的特点及应对方法。

（二）复习难点

1.词汇在不同语境下的多种含义及固定搭配的准确记忆与运用。

2.复杂语法现象的辨析与综合运用，如时态的区分、非谓语动词的用法、从句的连接词选择等。

3.长难句的理解与分析能力。

4.阅读中隐含信息的推理判断及作者观点态度的把握。

5.写作中高级词汇、复杂句式的恰当运用以及篇章结构的合理组织。

6.听力中细节信息的捕捉和快速反应能力。

四、复习对象

九年级全体学生

五、复习时间安排（建议）

*第一轮：教材为本，夯实基础（约若干周）

*内容：全面梳理七、八、九年级教材，重点是九年级教材。按单元或模块复习词汇、短语、句型、对话和课文，重温语法点。

*目标：唤醒记忆，查漏补缺，巩固基础。

*第二轮：专题突破，强化技能（约若干周）

*内容：按语法专题（如时态、语态、从句等）、词汇专题（如同义词辨析、固定搭配等）、题型专题（如听力、完形填空、阅读理解、书面表达等）进行专项复习和训练。

*目标：突破重点难点，提升专项解题能力。

*第三轮：模拟演练，查漏补缺（约若干周）

*内容：进行中考模拟题、真题的实战演练，分析错题，总结经验。

*目标：熟悉考试流程，检验复习效果，提升应试技巧和心理素质。

*第四轮：回归教材，调整心态（考前一周）

*内容：回归课本，重温笔记，复习错题本，调整作息和心态。

*目标：巩固已有知识，保持良好状态，轻松应考。

*(具体时间需根据学校教学实际和学生情况灵活调整)*

六、复习方法与策略

（一）夯实基础，不留死角

1.词汇复习：

*引导学生利用词汇表、词典等工具，结合课文例句记忆单词的音、形、义。

*强调词汇的运用，通过造句、完成句子、短文填空等形式巩固。

*鼓励学生整理词汇笔记，如按主题分类、按词性分类、同义词反义词归纳、固定搭配总结等。

*利用词根词缀法、语境记忆法、联想记忆法等多种方法帮助记忆。

2.语法复习：

*以考纲为纲，构建清晰的语法知识体系。