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有偿补课现象调查问卷设计模版

在当前教育生态中，有偿补课现象犹如一面多棱镜，折射出教育资源分配、升学压力、社会焦虑以及教育评价体系等多重议题。为深入了解此现象的真实面貌、成因、影响及公众态度，设计一份科学、严谨且具有针对性的调查问卷至关重要。一份优质的问卷不仅能为教育研究提供第一手数据，亦能为政策制定者提供决策参考，为学校和家庭提供反思镜鉴。

本指南旨在提供一个有偿补课现象调查问卷的设计框架与参考模版，使用者可根据具体研究目的、调查对象（如学生、家长、教师或社会人士）及地域特点进行调整与优化。

一、问卷设计核心原则

1.明确调查目的：在设计问卷之初，需清晰界定本次调查希望解决的核心问题，例如：有偿补课的参与率、主要形式、收费水平、参与动机、实际效果、各方态度、存在问题及治理建议等。目的不同，问卷的侧重点与问题设置自然迥异。

2.界定调查对象：问卷的措辞、问题难度、内容选取需与调查对象的认知水平和身份特征相匹配。是面向家长了解其决策过程，还是面向学生了解其真实体验，抑或是面向教师了解其参与情况与心态，对象不同，问卷设计大相径庭。

3.确保问题科学严谨：

*逻辑性：问题排列应遵循一定的逻辑顺序，如从宏观到微观，从事实性问题到态度性问题。

*明确性：问题表述应清晰、具体，避免模糊、歧义或专业术语。例如，“您是否参与补课？”中的“补课”需在问卷开头或相关部分予以操作性定义。

*中立性：避免使用引导性、倾向性或情绪化的词语，确保被调查者能独立表达真实想法。

*穷尽性与互斥性：对于封闭式问题的选项，应尽可能覆盖所有可能情况（可设“其他”项），且各选项之间不能交叉重叠。

*适度性：问题数量不宜过多，以控制作答时间（一般建议不超过20-30分钟），避免被调查者产生疲劳或抵触情绪。

4.注重信度与效度：在正式发放前，可进行小范围预调查，检验问卷的信度（可靠性）和效度（准确性），并据此修改完善。

5.保护隐私与知情同意：问卷开头应说明调查目的、匿名性、数据保密性，并获得被调查者的知情同意。

二、调查问卷基本结构与内容模块（以家长为调查对象示例）

（一）问卷标题与卷首语

*标题：关于中小学生有偿补课现象的调查问卷（家长卷）

*卷首语：

尊敬的家长朋友：

您好！我们正在进行一项关于当前中小学生有偿补课现象的调查研究，旨在客观了解相关情况、分析深层原因，并为促进教育健康发展提供参考。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密您的个人信息。

您的参与对本研究至关重要，恳请您根据家庭的实际情况和真实感受填写。答案没有对错之分，只需如实反映您的看法即可。

感谢您在百忙之中抽出时间支持我们的调查！

（二）基本信息与背景（可选，视研究需要而定）

此部分旨在收集一些基本的人口统计学信息和家庭背景信息，以便后续进行分组比较分析。问题不宜过多过细。

1.您孩子目前就读的学段：

*□小学低年级（1-3年级）

*□小学高年级（4-6年级）

*□初中

*□高中

2.您孩子就读的学校类型：

*□公办学校

*□民办学校（非寄宿）

*□民办学校（寄宿）

3.您的家庭居住地：

*□城市中心区

*□城市郊区

*□县城

*□乡镇

4.您的最高学历（单项选择）：

*□初中及以下

*□高中/中专/技校

*□大专

*□本科

*□硕士及以上

5.您家庭的月均收入水平（单项选择）：

*□较低

*□中等偏下

*□中等

*□中等偏上

*□较高

*□不愿透露

（三）孩子参与有偿补课的基本情况

此部分旨在了解孩子是否参与、参与何种类型的有偿补课。

1.目前，您的孩子是否正在参加或曾经参加过（近一年内）校外有偿补课（包括学科类和非学科类）？

*□从未参加过

*□曾经参加过，现在已停止

*□正在参加

*（若选择“从未参加过”，可跳转至“（五）对有偿补课的态度与看法”部分）

2.您的孩子参加有偿补课的主要科目（可多选）：

*□语文（阅读/写作）

*□数学

*□英语

*□物理

*□化学

*□生物

*□历史

*□地理

*□政治/道法

*□艺术体育类（如绘画、乐器、舞蹈、球类等）

*□编程/机器人等科技类

*□其他（请注明）：_________

3.您的孩子参加的有偿补课主要类型（可多选）：

*□学科类培训机构大班课（10人以上）

*□学科类培训机构小班课（3-10人）

*□学科类培