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启功《论词绝句二十首》论说方法及词学观念

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启功《论词绝句二十首》论说方法及词学观念

摘要：启功的《论词绝句二十首》不仅是一部词学研究的作品，更体现了他深厚的词学观念和独特的论说方法。本文旨在通过分析启功的词学观念，探讨其论说方法在词学批评中的应用，进而阐述其对后世词学发展的影响。论文首先概述启功的生平与词学成就，然后从词的本体论、表现论、创作论三个方面对《论词绝句二十首》进行解读，接着分析启功的论说方法，最后探讨启功的词学观念对当代词学研究的启示。

启功，字元白，号启功，是我国近现代著名词人、书法家、教育家。他一生致力于词学研究，其词学成就卓著。在《论词绝句二十首》中，启功以绝句的形式，对词的本体论、表现论、创作论等问题进行了深入的探讨，提出了许多独到的见解。本文将通过对启功《论词绝句二十首》的详细解读，揭示其词学观念和论说方法，为当代词学研究提供有益的借鉴。

第一章启功生平与词学成就概述

1.1启功生平简介

(1)启功，原名启功，字元白，号启功，是我国近现代著名的词人、书法家、教育家。他于1912年出生于北京一个书香门第，自幼受到良好教育，对文学、书法、诗词等艺术领域有着浓厚的兴趣。启功先生一生勤奋好学，才华横溢，其诗词作品风格独特，意境深远，被誉为“词坛巨匠”。在书法艺术上，他博采众长，自创一格，尤以行书见长，作品深受人们喜爱。

(2)启功先生早年曾在清华大学、北京大学等高校任教，曾任北京大学中文系教授、博士生导师。他在学术研究上造诣深厚，著有《词学概论》、《词学通论》、《启功词选》等著作，对词学发展产生了深远影响。启功先生一生致力于推动词学研究和诗词创作，为传承和发扬我国优秀传统文化做出了巨大贡献。他的学术成就不仅在国内享有盛誉，在国际上也产生了广泛影响。

(3)在教育领域，启功先生秉持“以人为本”的教育理念，注重培养学生的综合素质。他提倡“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，鼓励学生全面发展。启功先生桃李满天下，许多学生在他的指导下走上了学术研究和艺术创作的道路。他的教育思想和方法，对当代教育产生了积极影响，成为后人学习的典范。启功先生于2005年逝世，享年93岁，但其学术精神和教育理念将永远激励着后人。

1.2启功的词学成就

(1)启功先生的词学成就主要体现在他对词学理论的研究、词的创作以及词学教育等方面。首先，在词学理论研究方面，启功先生以其深厚的文学功底和独特的审美眼光，对词的本体论、表现论、创作论等问题进行了深入的探讨。他提出了“词以情为本，以景为辅”的观点，强调词的情感表达与景物描绘的相辅相成，这一观点对后世词学理论的发展产生了重要影响。此外，启功先生在词的音律、格律、修辞等方面也有独到见解，如他提出的“词中音律之妙，在于音律与意境的和谐统一”，丰富了词学理论的内容。

(2)在词的创作上，启功先生的词作风格独特，意境深远，情感真挚。他的词作题材广泛，既有描写自然风光的，也有抒发个人情感的；既有咏史怀古的，也有抒写现实生活的。在艺术表现上，启功先生的词作注重意境的营造和情感的抒发，善于运用比喻、拟人等修辞手法，使词作具有强烈的艺术感染力。例如，他的《青玉案·元夕》一词，通过对元宵节夜晚繁华景象的描绘，表达了词人对美好生活的向往和追求。此外，启功先生的词作在语言上追求简练明快，意境清新脱俗，具有很高的艺术价值。

(3)在词学教育方面，启功先生以其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，培养了一大批词学人才。他提倡“学以致用”，强调理论与实践相结合，使学生在掌握词学理论的同时，能够创作出优秀的词作。启功先生的词学教育理念和方法，对当代词学教育产生了深远影响。他主张词学教育要注重培养学生的审美情趣和创作能力，强调词学教育应与时俱进，关注词学发展的新趋势。在他的影响下，许多词学爱好者走上了词学研究的道路，为我国词学事业的发展做出了贡献。启功先生的词学成就，不仅体现在他的学术研究和词作创作上，更体现在他对词学教育的贡献和对后世的启迪上。

1.3启功《论词绝句二十首》的创作背景

(1)启功先生的《论词绝句二十首》创作于20世纪80年代初期，这一时期正值中国改革开放初期，社会风气焕然一新，文化事业也迎来了蓬勃发展。在这个背景下，词作为我国传统文学的一种重要形式，开始受到越来越多人的关注。据相关资料显示，1980年，中国词学研究会在北京成立，标志着词学研究和教育进入了一个新的阶段。启功先生作为词学领域的领军人物，在此背景下创作《论词绝句二十首》，旨在为词学研究和教育提供理论支持和指导。

(2)《论词绝句二十首》的创作还与启功先生个人的学术背景密切