中班科学活动《点心屋》标准教案及反思.pptxVIP

2025/07/05幼儿园中班科学标准教案《调制泡泡水》汇报人：

CONTENTS目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标01

认知目标理解泡泡的形成原理经过实验观察，孩子们将认识到泡泡是由水、洗洁精和空气结合而成的。认识泡泡的颜色变化孩子们将探究阳光照射下泡泡为何会显现出彩虹般色彩，并学习光的折射原理。

技能目标01掌握泡泡水的制作方法在动手实践中，孩子们将掌握配制适合吹泡泡的液体方法。02观察泡泡的形成过程学生们需仔细观察并记录下吹泡泡时泡泡的形成、上升至最终破裂的过程。03理解泡泡的物理特性通过观察和实验，孩子们将理解泡泡的弹性和表面张力等物理特性。04培养科学探究能力通过提出问题、实验和总结，孩子们将培养基本的科学探究和解决问题的能力。

情感目标培养合作精神在团队协作中制作泡泡水，孩子们学会了相互配合，齐心协力达成目标。激发探索兴趣观察泡泡的微妙变化，孩子们的好奇心和探索精神被唤醒，他们热衷于发掘新奇的事物。

教学准备02

教师准备准备教学材料教师需要准备洗洁精、清水及甘油等原料，以制作安全无污染的泡泡水。设计互动环节开发创意互动游戏，比如“泡泡传递挑战”，以提升孩子们的热情和投入度。制定安全规则提前制定安全规则，确保孩子们在制作和玩耍泡泡水时的安全。

学生准备个人安全防护学生们需要自备围裙或旧衣服，这样做可以避免泡泡水弄污衣物，从而保障实验过程中的安全。收集实验材料孩子们应在实验前搜集足够的空瓶子、吸管、清洁剂及清水，以便制作泡泡水。

材料准备理解泡泡的形成原理通过实验观察，小朋友们能明白泡泡的形成过程，即肥皂与水结合，吹气制造出薄膜。认识泡泡的颜色变化孩子们会发现，阳光下的泡泡之所以呈现出彩虹般的色彩，是因为光的折射和反射作用。

教学过程03

导入新课培养好奇心泡泡水的调制游戏中，唤醒孩童对科学奥秘的探索热情与求知欲。增强合作意识倡导孩子们与朋友携手，一起调配泡泡水，以此激发他们的团队协作意识。

操作演示个人安全防护学生应备好围裙或使用旧衣物，以避免泡泡水污染衣物，并确保皮肤不受刺激。收集材料工具学生需要提前准备好吹泡泡所需的工具，包括空瓶、吸管和绳子等，以便动手制作泡泡吹制器。

学生实践准备教学材料教师需要准备不同浓度的洗洁精、清水、食用色料以及吹泡工具等相关物品。设计互动环节设计有趣的互动游戏，如“泡泡接力赛”，以提高孩子们的参与度。制定安全规则保障所有用品无有害成分，设立泡泡水使用安全指南，避免意外事故。

活动总结观察泡泡的形成通过实地操作学习泡泡水制作流程，领悟泡泡形成的基本机制。泡泡水配方的调整学习如何根据泡泡的大小和持久度调整泡泡水的配方。泡泡工具的选择了解不同工具对泡泡形状和大小的影响，选择合适的工具制作泡泡。泡泡的创新玩法激发孩子们探索多样化游戏方式，比如用泡泡进行绘画，以此锻炼他们的创新意识与实际操作技能。

教学评价04

学生评价理解泡泡的形成原理实验观察表明，孩子们将学会认识到肥皂与水混合后，通过吹气产生薄膜，从而形成泡泡。认识泡泡的颜色变化孩子们能够了解为何泡泡在阳光下会显示彩虹般色彩，这是由光线的折射与反射造成的。

教师评价培养合作精神通过团队合作制作泡泡水，孩子们掌握了合作技巧，成功共同达成了任务。激发探索兴趣泡泡的变幻激发孩子们对科学奥秘的探求兴趣，点燃了他们探索未知领域的热情。

家长反馈个人安全防护学生们需要准备围裙或旧衣服，以避免在制作泡泡水时弄脏衣物。收集材料工具学生需要预先准备好吹泡泡的工具，包括空瓶子、吸管等，同时也要调配好泡泡水的成分。

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