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实验六探究向心力大小的表达式高中总复习·物理

目录01立足”四层”·夯基础02着眼“四翼”·探考点03培养“思维”·重落实

概念公式定理立足“四层”·夯基础

一、实验目的1.探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系。2.会用图像法处理数据。

二、实验思路本实验探究了向心力与多个物理量之间的关系，因而采用了?

的实验方法。如图所示，匀速转动手柄，可以使塔轮、长槽和短槽匀速转动，槽内的小球也就随之做匀速圆周运动，此时小球向外挤压挡板，挡板对小球有一个向内的（指向圆圆心）弹力作为小球做匀速圆的向心力。而该弹力大小可以通过上刻度读出，该读数显示了向心力大小。在实验过程中可以通过两个小球同时做圆对照，分别分析下列

情形：控制变量

法标尺

1.在一定的情况下，探究向心力大小与角速度的关系。2.在一定的情况下，探究向心力大小与半径的关系。3.在一定的情况下，探究向心力大小与质量的关系。质量、半径角速度、质量半径、角速度三、实验器材向心力演示器及质量不等的小球。

四、实验步骤1.分别将两个质量相等的小球放在实验仪器的两个小槽中，且小球到转轴

（即圆心）距离相同，即圆半径相等。将皮带放置适当位置使两转

盘转动角速度不相等，转动转盘观察立柱上显示的向心力大小，分析向心

力与圆角速度大小的关系。2.分别将两个质量相等的小球放在实验仪器的长槽和短槽两个小槽中，将

皮带放置适当位置使两转盘转动角速度相等、小球到转轴（即圆心）距离

不同。转动转盘，观察立柱上显示的向心力大小，分析向心力与圆

半径大小的关系。

3.分别将两个质量不相等的小球放在实验仪器的两个小槽中，且小球到转

轴（即圆心）距离相同，将皮带放置适当位置使两转盘转动角速度相等。

转动转盘，观察立柱上显示的向心力大小，分析向心力与小球质量大小的

关系。4.重复几次以上实验，记录下相应数据。

五、数据处理分别作出Fn-ω2、Fn-r、Fn-m的图像，分析向心力与角速度、半径、质量

之间的关系，并得出结论。六、使用向心力演示器时应注意摇动手柄时应缓慢加速，注意观察其中一个测力计的格数。达到预定格

数时，即保持转速均匀恒定。

题型规律方法着眼“四翼”·探考点

考点一教材原型实验[2023·浙江1月选考16题Ⅰ.（2）]“探究向心力大小的表达式”实验

装置如图所示。（1）采用的实验方法是?。A.控制变量法B.等效法C.模拟法答案：A解析：本实验先控制住其他几个因素不变，集中研究其中一个因素

变化所产生的影响，采用的实验方法是控制变量法，故选A。

（2）在小球质量和转动半径相同的情况下，逐渐加速转动手柄到一定速

度后保持匀速转动。此时左右标尺露出的红白相间等分标记的比值等于两

小球的?（选填“线速度大小”“角速度平方”或“方”）之

比；在加速转动手柄过程中，左右标尺露出红白相间等分标记的比值?

（选填“不变”“变大”或“变小”）。角速度平方不变

?

（2025·江西上饶二模）小英同学在探究向心力大小的表达式实验

时。用如图甲所示的装置，已知小球在挡板A、B、C处做圆的轨迹

半径之比为1∶2∶1，变速塔轮自上而下按如图乙所示三种组合方式，左

右每层半径之比由上至下分别为1∶1、2∶1和3∶1。回答以下问题：

（1）本实验所采用的实验探究方法与下列哪个实验是相同的（填

“A”或“B”）。A.探究两个互成角度的力的合成规律B.探究影响导体电阻的因素B解析：“探究两个互成角度的力的合成规律”应用的是等效替代的

设计思路，A错误；“探究导体电阻的影响因素”应用的是控制变量的设

计思路，符合题意，B正确；

（2）小英同学把质量为m1、m2的两个小球分别放在B、C位置做实验，若

两小球做圆的角速度相等，转动稳定时根据左右两边标尺上的等分

格显示可知两个小球所受向心力大小之比为8∶1，则m1∶m2＝?。4∶1解析：由向心力的公式可知F1＝m1ω2r1F2＝m2ω2r2?

（3）小英同学在某次实验时，把质量相等的两小球分别放在A、C位置，

根据左