2026届高三地理二轮复习讲义课件：大单元三　地球上的水　地理思想方法3　系统拆分思维.pptx

地理思想方法3系统拆分思维;分析是把复杂的地理事象拆分为简单要素加以研究，拆分是分析的起点及手段，地理系统可以通过逐级拆分加以深度认知。

系统拆分的认知路径如下图所示：;其思维过程可分解为：

(1)区域拆分：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。根据区域的空间结构，可以将区域作进一步空间细分。如湖泊可以拆分为湖水和湖盆，土壤可以拆分为有机层、腐殖质层、淋溶层等。要素的区域间流动同样可以拆分成不同的空间，如人口迁移可以拆分成迁出区、途经区、迁入区。

(2)过程拆分：地理系统总是处于不断的发展演变的过程中，可以根据其特征，将其拆分成不同阶段进行研究。

(3)要素拆分：区域要素可以分为自然要素和人文要素。自然要素包括地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。人文要素包括人口、文化、经济等。要素还能拆分成次一级因子，如湖水可以拆分成水、泥沙、生物、矿物质等；土壤可以拆分成矿物质、有机质、水分、空气等。;(4)特征拆分：要素特征描述有较为固定的结构，但模板式的机械套路已经不符合新高考考查要求。因此，势必要转换到将要素特征基于特征拆分的全新思路上，形成各种要素的共性特征。如类型、数量(密度、规模)、质量、空间(分布、方位、形态)、时间(程度、阶段、变化)等。

需注意的是：①解题时，通常不用同时进行以上四种拆分，而应结合题意，选择适当拆分方式；②特征把握是所有拆分的落脚点，高考设问基本围绕设问对象的特征与地理环境要素特征之间的关系而展开。;典题(2023·山东卷)阅读图文资料，完成下列要求。(14分)

为研究某地焚风的发展变化，研究人员在该地设A、B两处气象观测点进行观测(图1)。图2为某年1月28日在A观测点获取的气象数据。另据B观测点数据显示，当日地方时14：00左右该处出现一个锋面，停留了一段时间后，15：30左右开始移动。

(1)指出A观测点焚风出现的时间(地方时)。(2分)

(2)分析AB段地形对焚风发展变化的影响。(6分)

(3)解释B处锋面形成的原因并指出15：30后锋面的移动方向。(6分);[系统拆分过程];答案(1)7—8点之间。

(2)偏北方向的气流???越北部山地后，在下沉过程中形成干热的焚风；经过AB河谷，狭管效应使风速增大；到达下游地区，地形开阔，风速减小。

(3)湖泊地区上空在午后形成相对冷湿的气团，干热的焚风气团到达湖泊附近，与冷湿气团相遇，形成锋面。15：30后锋面的移动方向是偏北方向。