创新创业概论教案1章.pdfVIP

课程名称创新创业概论

授课章节第一章

授课专业

授课班级

实施日程第周——第周授课时数2

让学生理解创新、创业的概念、意义、类型、要素等基础知识。

知识目标

掌握创新精神、创业精神的内涵、作用及培育方法。

教学目标

培养学生的创新思维和创新意识，提高其发现问题、解决问题的能力。

育人目标

提升学生对创业机会的识别能力，以及初步的创业规划能力。

1.创新和创业的概念、意义，创业的功能、类型和要素。

教学重点

2.创新精神和创业精神的内涵与作用。

1.如何引导学生理解创新与创业的内在联系，并将其应用于实际。

教学难点

2.创业精神的培育方法，以及如何激发学生将创业精神转化为实际行动。

教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、游戏教学法相结合。

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计考勤→互动导入→传授新知→课堂讨论

第一节创新与创新精神

一、创新的概念与意义

（一）什么是创新

教学过程

设计创新是以新思维、新发明、新描述为特征的概念化过程，源于拉丁语（改变、更新、

创造新事物）。美籍经济学家熊彼特1912年提出创新内涵：探索未知领域与获得创

造性成果。

（二）创新的意义

民族与国家发展：创新是民族灵魂、国家兴旺发达的不竭动力，科学技术发展的原动

力。

国际竞争力：国际竞争以经济和科技为核心，创新是综合国力的关键因素，建设创新

型国家是应对科技革命的需要。

社会发展需求：我国处于社会主义初级阶段，提升自主创新能力可缩小与发达国家差

距。

二、创新意识与创新精神

（一）创新意识

敢为人先、求新求异的心理状态，是创新活动的前提与动力，支配创新能

力的培养。

（二）创新精神

冲破传统、追求真理、开拓进取的精神，如四大发明、杂交水稻体现中华

民族创新精神。

案例分享

第二节创业与创业精神

一、创新的定义与功能

（一）创业的定义

创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会，进行价值创造的行为过程，包含三要点：

突破资源束缚、识别商业机会、创造新价值（商业+社会价值）。

（二）创业的功能

促进科技进步与市场繁荣；

增加就业机会；

调节社会资源配置；

帮助创业者实现人生价值。

案例分享

二、创业的类型与要素

（一）创业的类型

分类维度类型特征

被动创业，资源匮乏，行业门槛低（如零售、

动机生存型创业

餐饮）

机会型创业主动追求机会，创新性强（如金融、咨询）

独立创办，产权个人所有，决策迅速但风险

主体个体创业

自担

公司创业组织发起，资源丰富，风险由公司承担

传统技能型创

项目性质依托传统技术（如中药、工艺美术）

业

高新技术型创

知识密集