《三借芭蕉扇》课件内容.pptxVIP

《三借芭蕉扇》课件内容

汇报人：XX

目录

壹

故事背景介绍

贰

故事情节梳理

叁

主题思想分析

肆

教学目标与重点

伍

课件设计特色

陆

课后活动建议

故事背景介绍

第一章

《西游记》概述

《西游记》由明代作家吴承恩所著，成书于16世纪，是中国古典四大名著之一。

作者与成书年代

01

02

小说以唐僧师徒四人取经为主线，包括孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等鲜明角色。

主要人物介绍

03

《西游记》不仅具有丰富的想象力和深刻的寓意，还对后世文学、艺术产生了深远影响。

文学价值与影响

故事发生地点

《三借芭蕉扇》中，火焰山是故事的主要地点之一，孙悟空三次借扇试图熄灭山火。

火焰山

积雷山是牛魔王的领地，孙悟空与牛魔王在此发生冲突，是故事中的关键地点之一。

积雷山

翠云山是芭蕉洞的所在地，铁扇公主居住在此，孙悟空曾在此借得芭蕉扇。

翠云山

主要人物介绍

牛魔王

孙悟空

01

03

铁扇公主的丈夫，孙悟空的结拜兄弟，因误会与孙悟空发生冲突，但最终和解。

《三借芭蕉扇》中的主角，机智勇敢，为灭火借扇子三番五次与铁扇公主斗智斗勇。

02

牛魔王之妻，拥有能灭火的芭蕉扇，起初不愿借扇给孙悟空，后被其智谋所折服。

铁扇公主

故事情节梳理

第二章

第一次借扇经过

孙悟空化作牛魔王模样，骗取铁扇公主的信任，成功借得芭蕉扇。

孙悟空智取芭蕉扇

01

铁扇公主因误会孙悟空是牛魔王，未识破其真身，导致芭蕉扇被借走。

铁扇公主的误会

02

牛魔王归来后发现芭蕉扇被借，与孙悟空展开了一场斗智斗勇的较量。

牛魔王的归来

03

第二次借扇经过

孙悟空变作牛魔王的模样，成功骗取芭蕉扇，但因牛魔王妻子铁扇公主识破而失败。

孙悟空智斗牛魔王

01

唐僧师徒被困在火焰山，孙悟空意识到只有芭蕉扇才能熄灭大火，于是策划第二次借扇。

火焰山的困境

02

牛魔王发现被骗后，愤怒地追击孙悟空，双方在火焰山展开了一场激烈的斗法。

牛魔王的反击

03

第三次借扇经过

孙悟空第三次借扇时，化作牛魔王的模样，成功骗取了芭蕉扇。

01

铁扇公主对“牛魔王”产生怀疑，通过询问往事来考验，但孙悟空机智应对。

02

真正的牛魔王归来，与假扮的孙悟空展开了一场激烈的对决，最终被识破。

03

在一系列智斗和较量后，孙悟空终于借得芭蕉扇，成功帮助唐僧师徒过火焰山。

04

孙悟空智斗牛魔王

铁扇公主的怀疑与考验

真假牛魔王的对决

借得芭蕉扇

主题思想分析

第三章

勇气与智慧

孙悟空巧妙地利用计谋和变化，三次借得芭蕉扇，展现了其非凡的智慧和勇气。

孙悟空智取芭蕉扇

牛魔王虽勇猛无比，但因缺乏智慧，最终未能阻止孙悟空，体现了勇气与智慧的平衡重要性。

牛魔王的勇猛与失败

团队合作精神

孙悟空借扇过程中展现出的智慧和策略，体现了团队合作中智囊角色的重要性。

孙悟空的智谋与合作

牛魔王最终与孙悟空合作，共同对抗火焰山的灾难，展示了在共同目标面前团结协作的力量。

牛魔王的团结意识

芭蕉扇不仅是解决问题的工具，也象征着团队合作中每个成员的贡献和价值。

芭蕉扇的象征意义

善恶因果报应

孙悟空帮助牛魔王之妻铁扇公主找回失窃的芭蕉扇，体现了其善行终得善报。

孙悟空的善行

红孩儿因作恶多端，最终被观音菩萨收服，成为善财童子，反映了恶有恶报的教训。

红孩儿的恶果

牛魔王在故事的最后悔过自新，与妻子和好，象征着改过自新仍可获得救赎。

牛魔王的悔改

教学目标与重点

第四章

知识点掌握

通过《三借芭蕉扇》的故事，学生应能概述主要情节，理解故事发展的逻辑顺序。

理解故事情节

01

02

学生需分析主要人物如孙悟空、铁扇公主的性格特点，以及这些性格如何影响故事走向。

分析人物性格

03

识别并解释文中使用的比喻、夸张等文学手法，理解其在增强故事表现力方面的作用。

掌握文学手法

情感态度价值观

通过《三借芭蕉扇》的故事，激发学生对正义与邪恶的辨识，培养正义感。

培养正义感

故事中孙悟空多次借扇，体现了团队合作的重要性，引导学生认识到团结协作的价值。

弘扬团队合作精神

通过分析《三借芭蕉扇》中的文化元素，教育学生尊重并传承中国传统文化。

尊重传统文化

教学难点突破

通过角色扮演和情节复述，帮助学生深入理解《三借芭蕉扇》中的复杂情节和人物关系。

理解复杂情节

通过小组讨论和案例分析，引导学生分析主要人物的性格特点及其在故事中的作用。

分析人物性格

通过分角色朗读和文言文翻译练习，让学生掌握文中的古文表达方式和语言特点。

掌握古文表达

课件设计特色

第五章

互动环节设置

01

通过让学生扮演孙悟空、铁扇公主等角色，加深对故事情节的理解和记忆。

02

设计与《三借芭蕉扇》相关的问题，通过抢答游戏形式激发学生的参与热情和思考能力。

03

让学生绘制故事中的关键场景或人物，培养学生的创造力和想象力。

角色扮演活动

问题抢答游戏

创意绘画任务

视觉效果