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五年级语文复习重点与练习题

时光飞逝，转眼间一个学期又将画上句号。对于五年级的同学们而言，语文复习不仅是对过往知识的梳理与巩固，更是为后续的学习打下坚实基础。本次复习应着眼于基础知识的查漏补缺、阅读能力的提升以及习作水平的精进，力求全面、系统、高效。下面，我们就来一同梳理五年级语文的复习重点，并辅以针对性的练习，希望能助同学们一臂之力。

一、复习重点导航

（一）基础知识，稳扎稳打

基础知识是语文学习的基石，任何时候都不能掉以轻心。

1.汉语拼音：熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读和书写，尤其注意易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母）的区别。会给汉字注音，能根据拼音写出汉字。

2.汉字：

*识字与写字：认识并会写本册要求掌握的生字，理解字义，能正确运用。特别注意字的间架结构、易错笔画和笔顺规则。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的查字方法。

3.词语：

*理解与积累：理解本学期学过的词语的意思，能联系上下文理解词义，掌握常见的近义词、反义词。

*运用与辨析：能正确搭配词语，区分形近词、同音字的用法。积累并运用四字词语和成语，了解其来源和含义。

4.句子：

*掌握基本句型：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

*句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换。

*修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦等）并进行修改。

*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等常用标点符号。

（二）阅读感悟，提升素养

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。

1.课内阅读：

*熟练朗读、背诵指定的课文和段落，理解课文主要内容，体会文章表达的思想感情。

*把握课文的叙述顺序，理解重点词句在语境中的含义和作用。

*学习课文的表达方法，如总分结构、动静结合、借景抒情等。

2.课外阅读：

*能独立阅读篇幅适中的记叙文、说明文等，理解主要内容，概括段意和主要内容。

*能联系上下文和生活实际理解词语和句子的含义，体会作者的思想感情。

*初步感受作品中生动的形象和优美的语言，积累好词佳句。

（三）口语交际与习作表达，学以致用

语文学习的最终目的是运用。

1.口语交际：能认真倾听，把握主要内容；能清楚、流利地表达自己的看法和感受，做到语句通顺，态度自然。

2.习作：

*审题立意：能根据题目要求，明确写作目的，选择合适的材料。

*结构布局：学习合理安排文章的结构，做到有中心、有条理。

*内容具体：写人记事要具体生动，写景状物要抓住特点，适当运用修辞手法。

*语言通顺：努力做到语句通顺，用词准确，不写错别字，正确使用标点符号。

*修改习作：养成写完后认真修改自己作文的习惯，能从字、词、句、段等方面进行修改。

二、针对性练习题

（一）基础知识积累与运用

1.看拼音，写词语，注意书写规范美观。

kuíwú()jīngyíng()juànliàn()zhìxù()

áoxiáng()bǐngxìng()tuījiàn()miǎnlì()

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*参差不齐(cīchā)薄弱(bóbáo)藏宝图(cángzàng)

*一行树木(hángxíng)倒影(dǎodào)邮差(chāichà)

3.比一比，再组词。

辩()燥()即()燥()

辨()躁()既()躁()

4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

完()归赵同()共济精()填海（）然纸上

写句子：_________________________________________________

5.按要求改写句子。

*小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）

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*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

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*雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）

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6.修改病句（用修改