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小班幼儿园健康教育教案
演讲人：
日期:
目录
02
卫生习惯培养
01
身体认知与基础健康
03
安全常识教育
04
情绪管理引导
05
营养健康指导
06
家园共育策略
01
PART
身体认知与基础健康
认识身体部位名称
身体部位名称
通过游戏、歌曲等方式，让孩子们认识并熟悉身体的各个部位，如头、手、脚、眼睛、鼻子等。
01
身体部位的功能
让孩子们了解每个身体部位的基本功能，例如，眼睛用于看，耳朵用于听，嘴巴用于说话和吃东西等。
02
身体部位的重要性
让孩子们明白每个身体部位的重要性，学会珍惜和保护自己的身体。
03
五官功能与保护方法
五官的功能
详细讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤等五官的功能和作用。
五官的保护方法
五官疾病与预防
教育孩子如何保护五官，如避免用小手揉眼睛，不要用硬物挖耳朵，保持口腔卫生，避免长时间看电视、玩手机等。
向孩子们介绍一些常见的五官疾病，如近视、中耳炎、鼻炎等，并教他们如何预防这些疾病。
1
2
3
让孩子们了解什么样的身体状况是健康的，包括良好的睡眠、规律的饮食、适度的运动等。
健康标准自检活动
身体健康标准
组织孩子们进行一些简单的健康自检活动，如检查视力、听力、牙齿等，让他们了解自己的身体状况。
自检活动
通过自检活动，引导孩子们建立良好的健康习惯，如勤洗手、多喝水、不吃垃圾食品等。
健康习惯培养
02
PART
卫生习惯培养
告诉孩子什么时候需要洗手，如饭前、便后、外出回家等。
洗手时机
正确洗手步骤演示
洗手步骤
演示正确的洗手步骤，包括用水湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手至少20秒、冲洗肥皂泡沫、用干净毛巾擦干等。
注意事项
提醒孩子注意指甲缝等易忽略部位，避免用脏手揉眼睛、抠鼻子等不良习惯。
刷牙方法与频率指导
刷牙方法
演示正确的刷牙方法，包括挤适量牙膏、轻轻刷牙、上下刷动等。
01
告诉孩子每天应该刷牙的次数，至少早晚各一次，每次刷牙时间不少于2分钟。
02
牙刷选择
选择适合孩子年龄和口腔大小的牙刷，定期更换牙刷，以保持口腔卫生。
03
刷牙频率
教孩子区分个人物品和公共物品，了解哪些是个人专用的，如毛巾、水杯等。
个人物品分类
演示如何清洁个人物品，如用肥皂清洗、用湿布擦拭等，让孩子学会保持物品干净卫生。
清洁方法
教会孩子正确存放个人物品，避免与脏物接触，保持物品整洁有序。
存放方式
个人物品清洁实践
03
PART
安全常识教育
教育幼儿在室内进行安全活动，如不攀爬桌椅、不靠近电源、不触摸发热物品等。
教育幼儿在室外活动时要保持队形不乱跑，不离开老师的视线，不随意触摸植物和昆虫等。
教育幼儿在游戏过程中要遵守规则，不推不挤，避免意外伤害。
教育幼儿了解教室和园所的安全出口，以便在紧急情况下迅速疏散。
室内外活动安全规则
室内活动安全
室外活动安全
游戏规则遵守
安全出口熟悉
危险物品识别与远离
识别危险物品
教育幼儿识别常见的危险物品，如剪刀、药品、火源等，并告知其危险性。
02
04
03
01
安全存放物品
教育幼儿将危险物品放置在幼儿触及不到的地方，并告知幼儿不要随意取用。
远离危险物品
教育幼儿在日常生活中要远离这些危险物品，不随意触碰、把玩。
安全使用物品
对于必须使用的危险物品，如剪刀等，教育幼儿按照正确的方法使用，并在成人监督下使用。
紧急求助场景模拟
紧急求助场景模拟
火灾逃生模拟
地震逃生模拟
急救知识学习
陌生人应对模拟
模拟火灾场景，教育幼儿如何正确逃生，包括用湿毛巾捂住口鼻、匍匐前进等。
教育幼儿如何在遇到危险时寻求帮助，如拨打急救电话、向周围的人求救等。
模拟地震场景，教育幼儿如何迅速找到避震的地方，并采取正确的防护措施。
模拟陌生人搭讪、给食物等场景，教育幼儿如何正确应对，不轻易相信陌生人。
04
PART
情绪管理引导
基本情绪认知游戏
情绪角色扮演
让孩子将不同的情绪表情卡片与相应的情绪名称配对，帮助他们认识和理解各种基本情绪。
情绪拼图游戏
情绪卡片配对
让孩子将不同的情绪表情卡片与相应的情绪名称配对，帮助他们认识和理解各种基本情绪。
让孩子将不同的情绪表情卡片与相应的情绪名称配对，帮助他们认识和理解各种基本情绪。
友好沟通表达训练
倾听技巧培养
教孩子如何倾听他人的讲话，不打断、不插话，并通过点头、微笑等方式表达理解和尊重。
01
情感表达练习
鼓励孩子用“我感到……”的句式来表达自己的情感，提高情感表达能力。
02
沟通情境模拟
创设不同的沟通情境，如亲子互动、同伴争执等，让孩子在模拟情境中学习和练习沟通技巧。
03
情绪自我调节技巧
深呼吸与放松
教孩子如何通过深呼吸、肌肉放松等方法来缓解紧张情绪，平复心情。
积极自我暗示
情绪记录与反思
鼓励孩子用积极的语言对自己进行暗示，如“我能做到”、“我很棒”等，提高自信心和应对
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