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中班科学活动动物的耳朵教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

中班科学活动“动物的耳朵”教案，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的科学领域课程要求，结合中班幼儿的认知发展特点，旨在引导幼儿通过观察、比较、实验等方式，了解动物耳朵的形态和功能，培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“动物耳朵”，关键技能包括观察、比较、实验等。在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法是科学探究，通过具体的学习活动，如观察动物耳朵、比较不同动物的耳朵、制作耳朵模型等，帮助幼儿体验科学探究的过程。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的探究精神、合作意识和创新思维。同时，本课内容与单元乃至整个课程体系中的“动物”主题相关联，为后续学习动物的其他部位打下基础。

2.学情分析

中班幼儿正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对周围世界充满好奇。在已有的知识储备方面，幼儿对动物有一定的认知，但缺乏系统性的了解。在生活经验方面，幼儿可能观察过不同动物的耳朵，但对其形态和功能缺乏深入的认识。在技能水平方面，幼儿具备一定的观察能力、比较能力和动手操作能力，但需要进一步培养。在认知特点方面，幼儿的思维以具体形象思维为主，需要借助直观的教具和活动来理解抽象的概念。在兴趣倾向方面，幼儿对动物充满兴趣，愿意参与相关活动。在可能存在的学习困难方面，幼儿可能对观察、比较、实验等科学探究方法不够熟悉，需要教师引导和示范。因此，在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，提供多样化的学习活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿克服学习困难。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

幼儿能够通过观察、比较和实验等方法，提高自己的观察能力和动手操作能力。能力目标包括：能够独立使用放大镜观察动物耳朵的细节；能够通过小组合作，设计实验方案来探究耳朵的听觉功能；能够制作简单的耳朵模型，展示自己的动手能力。

3.情感态度与价值观目标

幼儿在活动中培养对自然界的兴趣和好奇心，形成尊重生命、热爱科学的情感态度。情感态度与价值观目标包括：通过观察动物耳朵，激发幼儿对生物多样性的兴趣；在实验过程中，培养幼儿的耐心和细心；通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

4.科学思维目标

幼儿在活动中发展科学思维，包括提出问题、收集证据、解释和预测。科学思维目标包括：能够提出关于动物耳朵功能的问题；能够收集相关资料，如图片、视频等，来支持自己的观点；能够通过实验结果解释耳朵的听觉功能，并预测其他动物耳朵的特点。

5.科学评价目标

幼儿学会评价自己的学习过程和成果，以及他人的表现。科学评价目标包括：能够反思自己在实验中的表现，识别自己的不足并提出改进措施；能够根据评价标准，对同伴的实验报告进行评价，提出建设性意见；能够识别信息来源的可靠性，对网络信息进行甄别。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于让幼儿理解动物耳朵的形态差异与其功能之间的关系。重点内容包括：识别不同动物耳朵的形状和大小；理解耳朵对于动物生存的意义；通过观察和比较，初步了解耳朵在听觉中的作用。这些内容是幼儿理解动物生物学特征的基础，也是后续学习动物生态和行为的基础。

2.教学难点

教学的难点在于帮助幼儿理解耳朵的听觉功能及其与动物生存环境的关系。难点包括：理解声音的传播原理；解释为什么不同动物的耳朵形状有助于它们捕捉声音；将抽象的听觉功能与具体的生存需求联系起来。这些难点对于幼儿来说较为抽象，需要通过直观的教具、生动的故事和互动活动来帮助幼儿建立理解和认知。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作动物耳朵形态与功能的PPT

教具：动物耳朵模型、图片、图表

实验器材：录音设备、耳塞

音频视频资料：动物耳朵功能介绍视频

任务单：观察记录表、实验报告模板

评价表：学习成果评价表

预习教材：学生预习相关动物知识

学习用具：画笔、彩纸、剪刀

教学环境：布置互动式学习空间，准备小组讨论区域

五、教学过程

第一、导入环节

“大家好，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——动物的耳朵。”

首先，我会播放一段关于动物耳朵的动画视频，让孩子们在轻松愉快的氛围中初步了解耳朵的基本形态和功能。视频中展示的动物耳朵形态各异，孩子们可能会对某些动物耳朵的奇特形状感到好奇。

“同学们，你们有没有注意到，不同动物的耳朵形状各不相同？比如，猫的耳朵尖尖的，而兔子的耳朵长长的。”

接着，我会提出一个问题：“为什么动物的耳朵会有这么多的形状呢？它们的耳朵有什么特殊的功能吗？”

为了引发孩子们的思考，我会展示一张图表，上面列出了几种常见动物的耳朵形状和它们可能的功能。孩子们可以通过观察图表，尝试找出耳朵形状与功能之间的关系。

“现在