2026年护理人才培养计划及实施方案.docxVIP

2026年护理人才培养计划及实施方案

2026年护理人才培养以“需求导向、分层递进、能力为本、创新驱动”为核心原则，聚焦健康中国战略下护理服务模式转型需求，重点解决临床护理、社区护理、老年护理、重症护理等领域人才结构性短缺问题，着力培养具备“扎实基础、专科精尖、人文关怀、创新思维”的复合型护理人才。具体实施方案如下：

一、分层分类培养目标与规格

（一）基础护理人才（占比60%）：面向二级及以下医疗机构、社区卫生服务中心，重点培养具备标准化基础护理操作能力、常见疾病护理配合能力、医患沟通能力及基层健康管理能力的实用型人才。要求掌握20项核心基础护理操作（含静脉穿刺、无菌操作、生命体征监测等），能独立完成内科、外科、儿科常见疾病的护理评估与干预，熟悉家庭医生签约服务中的护理随访流程，具备老年综合征识别、慢性病用药指导等基层实用技能。

（二）专科护理人才（占比30%）：面向三级医院及专科医疗中心，重点培养具备专科领域临床决策能力、复杂病例护理管理能力及循证实践能力的专家型人才。细分重症护理、急诊护理、手术室护理、肿瘤护理、糖尿病护理等8个专科方向，要求掌握本专科5项以上高难度护理技术（如重症患者血流动力学监测、ECMO辅助护理、肿瘤靶向治疗并发症管理等），能独立完成专科危重症患者的多器官功能支持护理，参与制定专科护理临床路径，具备主持或参与专科护理质量改进项目的能力。

（三）管理与教学人才（占比10%）：面向护理管理岗位及院校教育，重点培养具备护理质量管理、团队领导、教学科研能力的复合型人才。要求掌握护理质量管理工具（如PDCA、RCA、6σ）的应用，能制定科室级护理质量指标并实施持续改进；具备护理教学课程设计能力，能开发基于临床问题的案例教学资源；掌握护理科研基本方法，能独立完成护理干预性研究的方案设计与数据收集，年发表核心期刊论文不少于1篇。

（四）紧缺领域专项人才（动态调整）：针对老年护理、安宁疗护、母婴护理等供需矛盾突出领域，设置专项培养模块。老年护理方向要求掌握老年综合评估（CGA）、吞咽障碍干预、失能老人照护技术等核心技能；安宁疗护方向要求掌握疼痛阶梯管理、灵性照护、终末期患者症状控制等专项技术；母婴护理方向要求掌握产后康复评估、新生儿早期发展促进、妊娠期并发症护理等特色技能，每方向年度培养规模不低于50人。

二、全周期培养体系构建

（一）学历教育与岗位需求深度对接

1.课程体系重构：本科护理专业课程中，临床实践类课程占比提升至55%（原45%），新增《智能护理设备应用》《老年综合征护理》《社区健康管理实务》3门必修课程；专科护理专业增设《专科护理技术进阶》《循证护理实践》《护理质量改进》等选修模块，每模块不少于32学时。

2.教学模式创新：推广“临床问题导向”教学（PBL），每学期至少开展8次基于真实病例的小组讨论；引入VR/AR模拟教学系统，建设5个虚拟仿真护理实训中心，覆盖手术室、ICU、急诊科等场景，实现高风险、高成本操作的沉浸式训练；推行“双导师制”，每10名学生配备1名临床带教老师（副主任护师以上）和1名院校教师，联合制定个性化学习计划。

3.实践基地升级：建立“校-院-社区”三级实践网络，与10家三甲医院共建“临床示范基地”，与20家社区卫生服务中心、5家养老机构共建“基层实践基地”。本科阶段实践周期延长至12个月（原10个月），其中社区/养老机构实践不少于2个月；专科阶段实践周期调整为8个月，重点强化专科方向技能训练。

（二）毕业后规范化培训精准实施

1.培训对象覆盖：所有新入职三级医院的本科及以上学历护士必须完成2年规范化培训（原1年），二级医院护士可选修核心模块。

2.培训内容分层：第1年为“通科轮转”，重点强化基础护理操作（要求掌握20项核心技能，考核通过率≥95%）、常见疾病护理（覆盖内、外、妇、儿等10个科室，完成100例以上病例护理）及医患沟通能力（通过标准化病人考核，沟通满意度≥90%）；第2年为“专科定向”，根据个人志愿与医院需求选择专科方向，完成400学时专科培训（含160学时临床实践、80学时案例研讨、160学时理论学习），要求掌握本专科10项以上核心技术，参与完成1项专科护理质量改进项目。

3.考核评价严格：实行“月度技能考核+季度综合评估+年度认证考试”制度。月度考核侧重操作规范性（如静脉穿刺成功率≥90%、无菌操作零缺陷）；季度评估包括病例分析（要求独立完成3000字护理计划）、教学查房（每季度主持1次）、患者满意度（分管患者满意度≥95%）；年度认证考试采用“理论（40%）+操作（40%）+案例分析（20%）”综合评分，未通过者延长培训3个月，仍未通过取消留用资格。

（三）继续教育动态进阶

1.分层分类培训：入职3年内护士侧重“基础