学习小组效率问题探讨.pdfVIP

TPO6

[叙述者]

现在请听一段教授和学生之间的。

P‑教授；S‑学生

P：你好，莎拉。嗯，风吹到我来的？

S：是我们的学组，威尔逊教授。我们没怎么学习，而且你也知道

我们上次小测验都没考好。

P：嗯⋯⋯有什么问题吗？

S：嗯，我们大家都成了好朋友，总是打打闹闹的，而不是学习。

P：嗯⋯⋯Sara，我问你一个问题：通常什么时候见面？

S：每个星期五下午。

P：有没有考虑换一天？到了星期五下午，可能都已经筋疲力尽了，

嗯，只想放松一下。在一周快要结束的时候，很难集中注意力。

S：说得有道理！虽然现在情况已经有点失控，我不确定换时间会不会有帮助。

而且如果我们换时间的话，可能会有一两个人无法参加。星期五下午是唯一

一个所有人都有空的时间。不过这个建议值得考虑。

TPO6

[Narrator]

Nowlistentoaconversationweenaprofessorandastudent.

P-Professor;S-Student

P:Hi,Sara.Uh,towhatdoIowethepleasureofthisofficevisit?

S:Itsmystudygroup,ProfessorWilson.Wearenotgettingmuchstudying

done,andyouknownoneofusdidverywellonyourlastquiz.

P:Hmm…whatstheproblem?

S:Well,weveallbecomegoodfriendsandwejokearoundalotinsteadof

studying.

P:Hmm…Sara,letmeaskyouthis:whendoyoumeet?

S:EveryFridayafternoon.

P:Haveyouthoughtaboutchangingtoanotherday?BythetimeFriday

afternoonrollsaround,allofyouareprobablyexhausted,andum,allyou

wanttodoisrelaxandum,unwind.Itshardtostayfocusedattheveryend

oftheweek.

S:Goodpoint!AlthoughthingshavegottensooutofhandthatI’mnotsure

changingdayswouldhelp.Andwe’dloseoneortwopeopleifwechange

days.Fridayafternoonistheonlytimeeveryoneisavailable.Butitsworth

considering.

P：好的。不过，等一下。另一个可能性是，小组有吗？

S：不。

P：嗯，如果有一位，那将会起到极大的帮助。这个人可以提前制

定议程，在开会前通过电子邮件发给大家，并且确保会议期间始终专注于目

标。而且既然你已经足够重视这个问题并特地来找我，这个人也许就非

你莫属了。

S：我可以承担这个角色，但这听起来挺的。

P：你不必整个学期