初级社工学习资料 2025-初级《社会工作综合能力》 (5).pdfVIP

第第三三章章人人类类行行为为与与社社会会环环境境

第第三三章章知知识识框框架架

第第一一节节人人类类行行为为

一、人类需要层次和类型（（横横向向做做对对比比））

（一）需要层次三种理论

11．．马马斯斯洛洛需需要要层层次次理理论论（（金金字字塔塔，，有有高高有有低低））

（1）生理需要

（2）安全需要

（3）归属与爱

（4）尊重

（5）自我实现

2．阿尔德弗尔ERG理论。（没有高低，欲壑难填）

这种理论与马斯洛需求理论密切相关但有些不同，他把人需要分成三类，生生存存需需要要、、关关系系需需要要和和

成成长长需需要要。。

33．．莱莱恩恩··多多亚亚尔尔和和伊伊恩恩··高高夫夫需需要要理理论论

他们认为人类存在共同、客观需要，他们把人类需要分为：基基本本需需要要和和中中介介需需要要。。

基基本本需需要要

包括身体健康和自主两个方面。

中介需要（吃得好、喝得好、住得好、环境好、各种好）

能够促进基本需要服务、活动、关系。

1111种种：：营营养养食食物物和和洁洁净净水水、、保保护护功功能能住住房房、、无无害害工工作作环环境境、、无无害害自自然然环环境境…………适适当当教教育育

等等。。

二二、、人人类类行行为为类类型型和和特特点点（（主主要要考考查查正正常常与与偏偏差差行行为为））

类类型型

1．本能行为和习得行为

第第二二节节社社会会环环境境

一、社会环境含义及特点（略）（特点理解）

二、社会环境主要构成要素（高频考点，特别是家家庭庭、、同同辈辈群群体体）

三、人类行为与社会环境关系（5句话，理解）

（一）家庭

1．家庭类型

核心、主干、联合、单亲、丁克

22．．家家庭庭教教养养模模式式（（非非常常重重要要））

娇娇纵纵型型、、支支配配型型、、专专制制型型、、放放任任型型、、冲冲突突型型、、民民主主型型

（二）同辈群体（平等性、开放性、认同性、独特性；对个体行为影响）

（三）学校（影响）

（四）工作单位（影响）

（五）社区（类型及影响）

（六）文化（影响）

（七）大众传媒（类型及影响）

第第三三节节人人生生发发展展阶阶段段及及主主要要特特征征（（高高频频））

主要考面面临临问问题题及生理、心理、社会性发展特特征征（（多多选选））

习习题题

初二（3）班的班主任向学校社会工作者小吴反映，班里学生小涛最近与同学关系紧张，学习成绩下

滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴，总说“这是我自己的事情，你们凭什么替我拿主意!”根据小涛

身心发展的特点，小吴正确的判断和建议是（  ）。

A．小涛出现学习障碍问题，需首先介入

B．小涛的情绪出现两极化发展特征，需严格管控

C．小涛的自我意识进一步发展，需加强人际沟通

D．小涛的心理和行为出现了问题，需转介接受治疗

【【答答案案】】C

【【解解析析】】青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段，青少年阶段是抽象逻辑思维发展的

关键期和成熟期。青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征。情绪发展的两极性使青少年

经常出现反抗情绪，需要加强情绪的自我调节。青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观和社会交

往的进一步发展，青少年期的家庭、学校、同伴和社会等方面呈现出各自的特征。正常的家庭应尊重青

少年的独立性，与青少年加强沟通，并提出建设性意见。

李先生和李太太教育理念不同，经常争吵，他家的教养模式属于（）

A．冲突型B．支配型C．娇纵型D．放任型

【【答答案案】】A

【【解解析析】】家庭教养模式有：专制型（管理方式粗暴，孩子自卑消极）；支配型（过分溺爱与严加管

束，孩子胆小清高意志薄弱）；娇纵型（小霸王）；放任型（家长缺少爱心与责任感，孩子缺乏自信