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制度逻辑视域下家校社教联体建设的机制难点及建构路径

一、问题提出：家校社协同育人的现实困境与制度反思

近年来，随着教育治理体系现代化进程的不断推进，构建家庭、学校、社会协同育人机制已成为我国基础教育改革的重要方向。国家层面相继出台多项政策文件，明确提出要“健全学校家庭社会协同育人机制”，推动形成全员、全程、全方位育人的新格局。这一战略部署的背后，反映出当前教育生态中个体成长环境日益复杂化、教育资源分布不均衡以及育人责任边界模糊等深层次矛盾。

在传统教育模式中，学校长期承担着绝对主导的育人职能，家庭教育被视为辅助性支持，而社会教育资源则处于边缘化状态。这种单极化