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一课研究之《解决问题的策略——转化》教学设计

教学背景与目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，数学学科的教学重心正逐步从知识传授向能力培养转变。特别是在小学高年级阶段，学生已具备一定的数学认知基础和逻辑思维能力，教师更应注重引导其掌握科学有效的解题策略，提升综合应用能力。而“转化”作为数学学习中一种核心的思维方式，贯穿于数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域，是学生实现由具体到抽象、由陌生到熟悉、由复杂到简单过渡的重要桥梁。

本节课以“解决问题的策略——转化”为主题，旨在通过系统化的教学设计，帮助学生理解并掌握“转化”这一关键数学思想方法。它不