第六单元写作《发挥联想和想象》课件（共50张ppt）2025-2026学年七年级语文上册（统编版）.pptxVIP

初中语文·七年级（上）统编版·第六单元发挥联想和想象写作发挥联想和想象

延伸阅读，进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。在写作中主动运用联想和想象，丰富文章内容，使表达更生动。运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。

重在写作中学会自主审题的作文习惯。学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意、有深意、有创意。

写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。这一节作文课，就让我们走进想象和联想的殿堂，一起学习联想和想象的技巧吧！新课导入

环节一：阅读教材·概念理解

联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。概念理解同学们，你知道什么是联想和想象吗？

女娲造人（袁珂）作者详细讲述女娲造人的缘由、过程和结果。对人类起源展开大胆新奇的想象

走呀走呀，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池子里的影子也向着她笑；她假装生气，池子里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？联想

但是二者间有着紧密的关系——联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。写作中一般要综合运用。联想和想象有什么区别与联系？

2.重点提醒(1)联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想；如果联想到环境保护，就显得牵强附会了。

（2）想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。

（3）联想和想象要有新意。我们可以借助丰富的联想和想象，突破惯性思维，打破现实的时间和空间，创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新人物。比如诗人刘大白《秋晚的江上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳的余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖，让人留下深刻的印象。

环节二：聚焦经典·理解联想和想象的作用

任务二：聚焦经典·理解联想和想象的作用

任务二：聚焦经典·理解联想和想象的作用墨剑语文写作时运用联想和想象有什么作用呢？请同学们赏析下列语段中的联想和想象，探究联想和想象的作用。赏析：这几句精彩的文字全凭作者联想和想象得以展开。通过大胆的联想和想象，作者把自然的春天人格化，使之有声有色、有神有情。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。——朱自清先生《春》

任务二：聚焦经典·理解联想和想象的作用赏析：作者把济南周围的山想象成一个摇篮，把济南想象成摇篮中的婴儿。与此同时，又把小山想象成一位慈爱的母亲，似乎正在抚摸着自己的孩子。作者想象丰富，不仅写出济南的特点，表现自己对济南的爱，而且充分调动读者的联想和想象，让读者如同置身于温暖的摇篮之中，享受着暖暖的母爱。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”——老舍《济南的冬天》

任务二：聚焦经典·理解联想和想象的作用赏析：这短短的一句话，包含着多种认知世界的思维方式。“一条小猎狗，走在大街上”，记叙了作者目睹的生活表象，表达效果平凡无奇。“他的罗圈腿”则聚焦于小猎狗极富特点的肢体形态，体现了作者精细的观察和联想——这只小猎狗居然长着跟人一样的罗圈腿，拟人的描写让语言表达立刻生动起来。“为他的罗圈腿而感到害羞”——作者联想到一个孩子如果长着罗圈腿，可能为此而害羞，于是大胆想象这只小猎狗就像一个孩子似的“为他的罗圈腿而感到害羞”。在这句描写中，联想和想象的自由运用，不仅凸显了小猎狗的形体特点，而且生动刻画了它的“心理活动”，由此创造出一个来自现实世界，又有别于现实世界的生趣盎然的小猎狗的情感世界。一条小猎狗，走在大街上，为他的罗圈腿而感到害羞。——契诃夫《契诃夫手记》

环节三：结合文本·学习联想和想象的路径

任务三：结合文本·学习联想和想