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幼儿园肥皂泡主题活动设计与指导：小小泡泡，大大世界——一场奇妙的探索之旅

肥皂泡，这个看似简单的玩意儿，却蕴含着无穷的魔力，足以让任何年龄段的孩子为之着迷。在幼儿园开展肥皂泡主题活动，不仅能满足幼儿的好奇心与探索欲，更能在轻松愉快的氛围中促进其观察力、想象力、动手能力及科学探究精神的发展。本文将从活动目标、准备、过程、延伸及注意事项等方面，为幼儿园教师提供一份专业、详尽且富有操作性的肥皂泡主题活动方案。

一、活动名称：奇妙的肥皂泡

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、活动领域：科学、艺术、语言

四、活动目标

1.认知与探究：初步感知肥皂泡的特性（圆形、易破、可反射光线等），对肥皂泡的形成和变化产生好奇心和探索欲望。

2.技能与表达：学习制作简单的泡泡水，尝试用不同工具吹出泡泡，并能用语言或动作描述自己的发现和感受；在艺术活动中体验泡泡带来的美感。

3.情感与态度：体验玩泡泡的乐趣，乐于参与集体活动，培养初步的合作意识和安全意识。

五、活动准备

（一）经验准备

幼儿有过吹泡泡或见过泡泡的初步经验。

（二）物质准备

1.教师用：

*优质泡泡水（备用，用于示范和应急）

*各种吹泡泡工具（大泡泡棒、小泡泡棒、不同形状的泡泡模具如星形、方形等——此处可提前与幼儿共同收集或制作）

*透明玻璃碗或浅盘、搅拌棒

*洗洁精、清水、甘油（少量，可选，用于制作更稳定的泡泡水）

*投影仪或强光手电筒（可选，用于光影观察）

*相机或手机（用于记录幼儿活动瞬间）

*关于泡泡的绘本或图片（如《小鼹鼠的春天》中泡泡的片段，或各种奇特泡泡的图片）

*轻柔的背景音乐（可选）

2.幼儿用（每组一份或若干）：

*小塑料碗或杯子（用于调配泡泡水）

*洗洁精（小瓶，带按压嘴更佳，方便幼儿取用）

*清水（装在小水壶或有龙头的容器中，方便幼儿取用）

*搅拌棒（如小木棒、塑料勺）

*各种吹泡泡工具（可提供基础的吸管，以及幼儿自制的工具如剪成不同形状的饮料瓶底、纱网等）

*记录表（可选，简单的图示，如“我的泡泡大/小”、“泡泡什么颜色”）

*擦手巾、抹布（用于清洁）

*画纸、颜料（稀释）、棉签或小海绵（用于泡泡画环节）

六、活动过程

（一）情境导入：神秘的泡泡使者（约5-7分钟）

1.激发兴趣：

*教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它最喜欢捉迷藏，还会变魔术哦！（教师用神秘的语气和动作）看，它来了！”

*教师现场用大泡泡棒吹出一连串美丽的泡泡，或播放一段精彩的泡泡表演视频片段。

*提问引导观察：“哇！这是什么呀？（泡泡）这些泡泡是什么样子的？（圆圆的、透明的、会飞的……）它们漂亮吗？你们想不想也来玩一玩这些奇妙的泡泡？”

2.自由谈论：

*引导幼儿回忆自己玩泡泡的经历：“你们以前玩过泡泡吗？是怎么玩的？你们吹出的泡泡是什么样的？”

*出示关于泡泡的绘本或图片，进一步激发幼儿对泡泡的兴趣和好奇心。

（二）探索与体验：泡泡水的秘密与泡泡的游戏（约15-20分钟）

1.制作泡泡水：

*教师：“神奇的泡泡是从哪里来的呢？其实，我们自己也可以制作泡泡水哦！”

*教师示范并讲解制作泡泡水的基本方法：“我们需要水和洗洁精。看，在这个小碗里，先倒一些水，然后加一点点洗洁精，再用小棒子轻轻地搅一搅，泡泡水就做好啦！”（强调“一点点”洗洁精，避免浪费和过于粘稠）

*幼儿分组进行操作，教师巡回指导：

*提醒幼儿注意安全，不要将洗洁精或泡泡水弄到眼睛里或嘴巴里。

*鼓励幼儿尝试不同的水量和洗洁精比例（教师可暗中引导，如“如果洗洁精放多了会怎么样？放少了呢？”）。

*引导幼儿观察搅拌时碗里出现的泡沫：“看，我们搅拌的时候，碗里出现了好多小泡泡！”

2.吹泡泡大挑战：

*提供不同的吹泡泡工具，如吸管、泡泡棒。

*教师示范正确的吹泡泡方法：“用小嘴巴轻轻地对着吸管的一头吹，不要太用力哦，不然泡泡会破掉的。”

*幼儿自由尝试用自己制作的泡泡水和提供的工具吹泡泡。

*引导探索与发现：

*“你吹出泡泡了吗？你的泡泡是什么颜色的？（引导幼儿在阳光下观察泡泡表面的彩虹色）”

*“怎样才能吹出大大的泡泡？怎样才能吹出很多小泡泡？”

*“如果我们不用嘴巴吹，用手挥动工具，能产生泡泡吗？”

*“泡泡飞起来的时候，它去哪里了？泡泡碰到什么会破掉呢？（引导幼儿尝试用手接、用桌子碰等）”

*“我们试试用不同形状的工具吹泡泡，吹出来的泡泡形状一样吗？（引导幼儿发现无论工具什么形状，吹出的泡泡大多是圆形的）”

3.分享与交流：

*请幼