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小学语文端午节主题教学设计与反思

前言：粽叶飘香时，文脉润童心

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。小学语文教学肩负着传承与弘扬中华优秀传统文化的重任。端午节，作为中国四大传统节日之一，蕴含着丰富的文化内涵和民族精神。设计并实施以端午节为主题的语文教学，不仅能让学生了解节日习俗，更能引导他们感受其中的文化魅力，培养民族自豪感和文化认同感。本设计旨在通过多样化的教学活动，将语文知识的学习与传统文化的体验有机结合，让学生在轻松愉悦的氛围中走近端午、感知端午、品味端午。

一、教学设计

（一）教学主题：浓情端午，传承文化——小学语文端午节主题学习

（二）授课年级：小学中年级（以三年级为例）

（三）课时安排：2课时

（四）教学目标：

1.知识与技能：

*了解端午节的名称、由来（如屈原的传说等）及主要习俗（吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、系五彩绳等）。

*认识并积累与端午节相关的词语、诗句，如“粽子”、“龙舟”、“屈原”、“艾草”、“粽叶飘香”等。

*能清楚、连贯地向他人介绍端午节的某一习俗或自己家过端午的情景。

2.过程与方法：

*通过观察图片、观看视频、听故事、小组讨论、动手实践（如模拟包粽子、制作简易香囊或五彩绳）等多种方式，激发学习兴趣，主动获取知识。

*引导学生在探究活动中，学会收集、整理和表达信息。

3.情感态度与价值观：

*感受端午节丰富的文化内涵，体会劳动人民的智慧和对美好生活的向往。

*激发对中华传统文化的热爱之情，初步培养传承与弘扬传统文化的意识。

*尊重民族习俗，培养集体合作精神。

（五）教学重难点：

*重点：了解端午节的由来和主要习俗，积累相关词语。

*难点：理解端午节习俗背后所蕴含的文化意义和民族情感，将所学内容内化为自身对传统文化的认同。

（六）教学准备：

1.教师准备：制作关于端午节习俗、屈原故事的PPT课件；准备与端午节相关的图片、音频（如《龙船调》片段）、视频（赛龙舟片段）；准备粽叶、糯米（或替代品如彩泥）、丝线等实物（或图片）；搜集与端午相关的古诗、儿歌。

2.学生准备：提前向家长了解自己家过端午节的习俗；自愿准备与端午节相关的物品（如香囊、五彩绳、粽子叶等）。

（七）教学过程：

第一课时：话说端午——探源与习俗

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*（出示粽子图片或实物）提问：同学们，看到这个，你们会想到哪个传统节日？（引导学生说出“端午节”）

*板书课题：浓情端午

*师：端午节，又称端阳节、五月节。在这个节日里，我们都会做些什么，吃些什么呢？今天，就让我们一起走进端午，去探寻它的秘密吧！

2.探究端午由来，聆听屈原故事（约10分钟）

*提问：你们知道端午节是怎么来的吗？（鼓励学生自由发言，分享自己听到的故事）

*教师小结，并结合PPT或动画短片，简要讲述屈原的故事，重点突出屈原的爱国情怀和人们对他的怀念。

*引导学生思考：人们为什么要在端午节纪念屈原呢？（初步感知端午节的文化内涵——对爱国英雄的崇敬）

3.走进端午习俗，感受文化魅力（约20分钟）

*活动一：看图识习俗

教师出示与端午节习俗相关的图片（吃粽子、赛龙舟、挂艾草菖蒲、佩香囊、系五彩绳、点雄黄等），引导学生观察、辨认，并说说自己对这些习俗的了解。

*活动二：习俗我知道

*粽子篇：提问：为什么端午节要吃粽子？（联系屈原投江的故事）你们吃过什么口味的粽子？（引导学生用词语描述粽子的形状、颜色、味道）。可以展示不同种类的粽子图片。

*龙舟篇：播放赛龙舟视频片段。提问：看了这段视频，你们有什么感受？（引导学生说出热闹、壮观、团结等词语）。为什么要赛龙舟？（纪念屈原，祈求平安，展现团队协作精神）

*其他习俗：简要介绍挂艾草菖蒲（驱邪避灾）、佩香囊（驱虫、祈福）、系五彩绳（吉祥安康）等习俗，结合学生生活经验，让学生说说自己家里是怎么做的。

*活动三：词语积累站

师生共同梳理与端午节相关的词语，如：粽叶飘香、龙舟竞渡、艾草青青、五彩丝线、屈原投江、爱国诗人、合家团圆等，教师板书或出示词卡，带领学生认读、理解。

4.课堂小结，情感升华（约5分钟）

*师：今天我们一起了解了端午节的由来和这么多有趣的习俗，你们有什么收获？

*总结：端午节不仅有好吃的粽子、好玩的活动，更承载着我们中国人对爱国英雄的怀念和对美好生活的向往。它是我们中华民族的传统节日，我们要了解它，热爱它。

第二课时：品味端午——诵读与实践

1.复习回顾，温故知新（约5分钟）

*提问：上节课我们学习了