幼儿园师德的培训课件.pptVIP

幼儿园师德培训课件

第一章师德的内涵与重要性

什么是师德？职业道德规范师德即教师的职业道德，是指教师在从事教育工作时应遵循的道德规范和行为准则，体现教师的职业素养和价值追求。核心内容爱岗敬业，忠诚教育事业关爱儿童，呵护身心健康诚信守法，遵守职业规范公正无私，平等对待每个孩子价值体现

幼儿园师德的特殊性关键成长期幼儿阶段（3-6岁）是人格塑造、习惯养成、情感发展的黄金时期。这一时期的教育影响将伴随孩子一生，为未来发展奠定基础。多重角色定位幼儿教师不仅是知识的传授者，更是儿童品格的塑造者、生活的照料者、情感的陪伴者。教师的一言一行都是孩子模仿学习的对象。深远的影响力师德直接影响儿童的身心健康、性格形成、社会适应能力和未来发展潜力。良好的师德能够为孩子创造安全、温暖、充满爱的成长环境。特殊的责任担当

师德，点亮童年未来

国家政策对师德的要求01《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教师应当具备良好的思想品德和职业道德，热爱幼儿教育事业，尊重和爱护幼儿。02教育部师德师风建设多次发文强调师德师风建设是提升教育质量的根本保证，要求将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。032025年最新指导意见进一步完善师德建设长效机制，加强师德教育培训，建立师德考核评价体系，严格师德失范行为处理，营造风清气正的教育生态。

师德缺失的危害案例真实案例回顾某地幼儿园发生教师体罚事件，教师因情绪失控对儿童实施不当惩罚，导致儿童身心受到严重伤害，事件经媒体曝光后引发社会广泛关注和强烈谴责。多层面的危害儿童层面：造成心理创伤、产生恐惧情绪、影响人格发展家长层面：信任危机、焦虑不安、亲子关系紧张社会层面：教师形象受损、行业公信力下降、社会负面影响扩大深刻的教训与反思师德失范不仅是个人问题，更关系到整个教育系统的声誉。我们必须引以为戒，时刻警醒，将师德要求融入日常工作的每一个细节。

第二章幼儿园师德的核心素养深入解析幼儿教师应具备的核心道德品质，从爱岗敬业到团队合作，全方位构建师德素养体系，为成为优秀幼儿教师奠定坚实基础。

爱岗敬业：责任与热情坚守岗位始终保持饱满的工作热情，准时到岗，认真履行教学与护理职责。无论天气好坏、心情如何，都要以最佳状态面对孩子们。积极主动不仅完成分内工作，更要主动发现问题、解决问题。主动参与教研活动，不断改进教学方法，提升教育质量。以儿童为中心关注每个孩子的个性特点和发展需求，因材施教。用心观察、耐心倾听、细心记录，让每个孩子都能得到适宜的关注和引导。

关爱儿童：尊重与保护尊重儿童人格认识到每个孩子都是独立的个体，有自己的想法和感受。避免使用侮辱性语言，不给孩子贴标签，保护儿童的自尊心和自信心。保护身心安全时刻关注儿童的安全状况，预防意外伤害。营造温馨的心理环境，让孩子感到安全、被接纳、被珍视，形成安全型依恋关系。关注情绪需求敏锐捕捉儿童的情绪变化，及时给予安慰和疏导。通过共情和积极倾听，帮助孩子学会表达和管理情绪，促进情感健康发展。促进全面发展关注儿童的身体、认知、语言、社会性和情感等各领域发展，提供丰富的活动和材料，支持每个孩子按照自己的节奏成长。

诚信守法：职业操守遵守法律法规认真学习并严格遵守《教师法》《未成年人保护法》等相关法律法规，明确法律底线，依法执教。严守教育纪律遵守幼儿园各项规章制度，按照教育规律和儿童身心发展特点开展工作，不违反教育原则。诚实守信对家长坦诚沟通，如实反映儿童情况。杜绝弄虚作假、夸大宣传等不诚信行为，维护教师职业的诚信形象。职业操守是教师的立身之本。只有守住法律底线和道德高线，才能赢得社会尊重和家长信任。

公正无私：公平对待每一位儿童不偏袒、不歧视无论儿童的家庭背景、外貌特征、能力差异如何,都应给予同等的关心和尊重。避免因个人喜好而区别对待，让每个孩子都能感受到公平的爱。促进平等发展为每个儿童提供平等的学习机会和发展空间。特别关注弱势儿童、特殊需要儿童，提供适宜的支持，帮助他们克服困难，实现进步。维护儿童权益积极维护儿童的合法权益，及时发现并制止任何形式的欺凌行为。公正处理儿童之间的矛盾纠纷，培养孩子的公平意识和规则意识。

团队合作与持续学习团队协作精神与同事建立良好的合作关系，相互支持、相互学习。主动参与园所活动，积极贡献智慧和力量，共同营造积极向上的教育环境。主动沟通，分享教育经验和资源协同配合，形成教育合力相互尊重，建立和谐人际关系持续专业发展树立终身学习的理念，不断更新教育观念和专业知识。通过阅读、培训、反思等多种途径提升专业能力，与时俱进，适应教育发展需求。定期参加专业培训和学习关注学前教育前沿理论和实践反思教学实践，持续改进提升

携手共筑师德高地优秀的师德不是孤立存在的，而是在团队协作中相互影响、共同提升。让我们携手并肩，用集体的智慧和力量，共同建设高质量的幼儿教育事业。

第三章师德建设的实